注会歌曲大全（注会会计大家都听谁的）

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本文目录一览：

• 1、现在才开始CPA的《会计》的学习是不是很晚？怎样才能提高效率？
• 2、歌曲中一小节怎么理解？
• 3、看CPA六科一次过大神怎么说

现在才开始CPA的《会计》的学习是不是很晚？怎样才能提高效率？

如何提高学习效率

一、学习问题自我评价

l．时间安排问题

学习不良者应该反省下列几个问题： (1)是否很少在学习前确定明确的目标，比如要在多少时间里完成多少内容。(2)学习是否常常没有固定的时间安排。(3)是否常拖延时间以至于作业都无法按时完成。(4)学习计划是否是从来都只能在开头的几天有效。(5)是否把所有的时间都花在学习上了。

2．注意力问题

(1)注意力完全集中的状态是否只能保持10至15分钟。(2)学习时，身旁是否常有小说、杂志等使我分心的东西。(3)学习时是否常有想入非非的体验。(4)是否常与人边聊天边学习。

3．学习兴趣问题

(1)是否一见书本头就发胀。(2)是否只喜欢文科，而不喜欢理科。(3)是否常需要强迫自己学习。(4)是否从未有意识地强化自己的学习行为。

4.学习方法问题

(1)是否经常采用题海战来提高解题能力。(2)是否经常采用机械记忆法。(3)是否从未向学习好的同学讨教过学习方法。(4)是否从不向老师请教问题。(5)是否很少主动钻研课外辅助读物。

二、自我改进法

1.SQ3R法

罗宾生(Robinson)提出的SQ3R法是提高学习效率的一种好方法。SQ3R是由Survey，Question，Read，Recite，Review几个单词的第一个字母缩写成的。

(1)概览(Survey)：即概要性地阅读。当你要读一本书或一段文章时，你必须借助标题和副标题知道大概内容，还要抓住开头，结尾及段落问承上启下的句子。

(2)问题(Question)：即在学习时找一找自己有哪些不懂的地力。如果是学习课文，预习中的提问可增加你在课堂上的参与意识。要是研究一个课题时你能带着问题去读有关资料，就能更有的放矢。

(3)阅读(Read)

(4)背诵(Recite)：读了几段后，合上书想想究竟前面讲了些什么，可以用自己的语言做一些简单的读书摘要，从中找出关键的表达词语，采用精炼的语言把思想归纳成几点，这样做既有助于记忆、背诵或复述，又有助于提高表达能力，且使思维更有逻辑性。这种尝试背诵的方法比单纯重复多遍的阅读方法效果更好。

(5)复习(Review)：复习的最主要作用是避免遗忘。一般来说，及时复习是最有效的，随着时间的推移，复习可逐渐减少，但经常性地复习有助于使学习效果更巩固，所谓“拳不离手，曲不离口”，即是此意。

2．自我塑造法

(1)选择一个适当的目标。某些学生在接受长辈一顿训斥后，立即制定一个宏大的学习计划，其实这种计划十有八九是执行不下去的。我在学英语时，有一天忽然下决心要从阅读原版小说入手，结果我借了一世界名著《马丁．伊登》，并且向朋友宣布，我要花一个月时间啃下此书。结果呢，我连第一页都没能读完，因为里面的生词查不胜查。后来我选择了比较适中的学习目标，先从世界名著简写本入手，结果越读兴趣越浓，不再视英语为畏途了。

（ 2）对症下药。如果你注意力不集中，那么你应分析不集中的原因。在寝室读书不集中，则应责令自己到教室里去读。如果读半小时后不集中，则应略为休息一下，或改变一下学习内容。如果原因是对读书不感兴趣，则首先努力去读自己有兴趣的书或改变单调枯燥的读书方法，将读书与工作、娱乐、陶冶性情结合起来，或给自己的学习以一定的奖励。坚持一段时间后，随着良好习惯的形成，学习兴趣就会逐渐浓厚。

三． 发现最佳时间提高学习效率

人分为“猫头鹰”与“白灵鸟”型。如巴尔扎克经常通宵达旦地工作。莫扎特的创作时间是在晚上，他的著名歌剧《唐璜》就是在一个夜里写成的。门捷列夫等科学家也都是在晚上工作的。与此相反，拿破仑则是从早晨3一4点就始了自己一天的工作。

最佳的记忆时间: 早晨和晚上临睡前是记忆效果最好的时间。因为早晨，大脑没有睡前学习材料的干扰临睡，不再受新学习的干扰。每天临睡前，把一天内学习的主要内容，象过电影一样在脑子里过一遍，这对记忆的巩固很好。晚上记的材料，第二天早晨再记一遍，效果会更好。

合理用脑: 合理用脑使大脑皮层的不同部位轮流兴奋和抑制，有助于增强记忆力，使人保持不疲劳的状态。长时间啃一门课不如不同课程交替学习的效果好。内容相似的课程不要挨着复习。平时我们在较多地复习文科内容后，应该用复习理科内容来调剂。（科学家做过实验，一个人右手疲劳的时候，一种办法是让两手都休息，另一种办法是在右手休息情况下，让左手适宜地活动，结果用第二种方法，右手握力恢复得较快。马克思喜欢在紧张阅读、写作的间隙，用解高等数学习题作为一种调剂）学习时用的是右半脑，听音乐、歌曲是用左半脑。左半脑兴奋几分钟、右脑就可休息一下。用音乐来调节，作到合理用脑，在世界各大学里已被广泛重视。

【黄磊】

我认为，要提高学习效率，首先便是提高上课的效率。记住，老师上课的细节千万不要漏掉，许多考试都在这些细节上会难倒你的，而这些细节往往是老师兴致所致，上课处于极好状态时，将大脑中的那些知识点下意识地说出来，且常常不书写在黑板上的。捕捉这些细节，往往会提高你上课的注意力及效率和知识面。利用好了课堂上45分钟，下去后无需过多时间就能熟练掌握，事半功倍，做题复习效率也极高；反之只能事倍功半，花去大量时间，还容易丢三落四，知识掌握不完全，不熟练，对做题和今后复习造成隐患。当然，我不是说整个听课和学习时间，神经都要绷得紧紧的，而是要紧跟老师的思路，抓住知识要点。不管是听课还是自习，都要一心一意。对于注意力极易分散的人，学习效率的提高就比较困难了。而且必须注意知识的前后承接，一旦前面掌握不好，容易造成恶性循环，所以学习效率高是建立在扎实的基础之上的。

高中阶段，过多的自学往往会使自己失去更多的东西，所以我不赞成高中过多的自学。当然更重要的是抓紧时间了。在学习时，如果能够只想到学习，并且比如做数学题只想到数学，而不想到物理、化学等就一定会对学习有帮助。但我更认为，学习效率是培养出来的，是后天的一种习惯。学习上的高效率是思路开阔，思维敏捷，有充分自信心的结果。

我从小就有这种习惯：在复习功课时，喜欢多看参考书，广纳各家思想，尤其象《中学生数理化》这样教做题思路、方法的杂志，我都是十分注重的。因此，很长时间的积累之后，我的学习视野开阔了，思路多样了，思维敏捷了，于是对学习起了个极大的促进作用，学习效率自然提高，学习时兴趣增加，专心程度自然也增加，学习效率自然又更进一步提高。这样的良性循环对自己来说，当然越来越有利了，学习当然不再成为负担，而是兴趣和乐趣了。

评：黄磊同学实际上强调的是"专心"和"兴趣"对学习效率的主导作用。大家从小学到初中再到高中，对"专心学习"想必都会有较为深刻的认识。

【李渝】

如何提高学习效率？这是我特别需要强调说明的一个问题，它也是能不能学好知识的关键。效率指对时间的利用率，学习效率高的人不会让每一分钟闲过，不会总犹犹豫豫：这道题该不该做？这个难点该不该问？这个知识讲过没有？讲了就看，没讲又怎么办？由此学习效率的高低是显而易见的。

大家同在一个屋檐下学习，都坐在书桌前，可是有的同学专心致志、全神贯注、笔耕不辍，解决了一个又一个问题，攻破了一个又一个的难点。还有的同学坐着、东找一本书做做，碰了钉子又换另一本书做，再咬着笔头发发愣，看看表还有多久下课。或许这些都是无意识的，可是仔细想想，难道不曾发生过吗？这样的学习效率只会受到时间的嘲讽。显然，只有效率高，才能在有限的时间内学到更多的东西，才会有更多的思考去认识和理解问题。怎么才能提高学习效率呢？我想至少应该做到这样两方面的内容：

第一、要精神高度集中，这是提高学习效率的前提条件，学习的时候就应该全神贯注、心无杂念，不要一边看书，一边想着球赛的战况，想着午饭吃什么，想着笔尖是不是歪的。时间飞逝而过，发会儿愣、看会儿书是很容易骗过自己的，可当下课后翻翻书、看看本子，反而纳闷了：怎么看了半天一无所获呢？所以要把精力集中在本上、书上、笔上，全身心地投入进去。

第二、就是要有良好的学习习惯。有了良好的学习习惯才能更好地利用时间，更大地提高学习效率。怎样才是好的学习习惯呢？这是因人而异的。总之，所有对学习有利的习惯，就是好习惯。

这里我有一些学习习惯可以参考给大家：

1、 英语每天必练、必读，而且一定要读出声来，多读才能有好的语感。

2、 对物理化学的常规题要做出速度来，不妨经常试试一个小时能做出多少题来。

3、 数学的计算是难免出错的，刻意地找一些烦琐的计算来锻炼耐心与能力。

4、 对整套的题不要舍这去那的，拿出表来，两个小时内完成。认真对待之，如考试一般核对计分总结，会有很大的收获的。

5、 习惯于请教老师，与同学砌磋，这是提高水平的好方法，但一定要三思之后。

三思是有含义的，一个问题琢磨不透，可暂时放一段时间，学习其它内容，也许回过头来便迎刃而解了。这就是"触类旁通"的道理。如再不明白，就去请教，这样印象才会深刻。诸如此类的学习方法还有很多，同学们可自己探索。提高学习效率是每个好学生都应时刻铭记的。

评：踏实的学习习惯，是提高学习效率的重要途径。有的同学东一榔头，西一棒槌，没有条理，只会愈加浮躁。在自我的学习中，建立一种"秩序"，是很有必要的。

【卢树】

怎样提高学习效率呢？

要提高学习效率，首先要搞清自己的生理规律和有关外因，合理地安排学习的时间、地点和内容。拿我来说，早晨适合记忆，背诵，下午适合理解疑难问题，晚上适合巩固知识和进行联想式复习。一天之中，有三个睡眠高峰：一、上午九点，正是课间操时间，我有来闭目养神；二、下午一点，正好睡；三、晚上十点多，上床休息。我平时不在家复习功课，家中太吵，家里人有他们说话做事的自由，不能为你一个人的学习限制别人的自由。教室里学习气氛好，我可以迅速进入角色。有时，我去学校附近幽静的山林，大声朗读英语或者诗词，或者拉一个同伴互相问有关内容。既不被人干扰也不干扰别人。

要提高学习效率，要切记"张弛结合"，"不会休息的人就不会学习"，一定要保证睡眠充足，也别忘了体育运动。高三时也许抽不出整天的时间来锻炼，那就抓紧零碎的时间。比如，跑步上学或回家；课间跳绳、踢毽子；体育课上打乒乓……这样锻炼了体魄，不至于因为感冒、发烧等小病耽误学习，同时放松了神经，起到一定的调节作用。

要提高学习效率，可以在独自钻研之余请教师友，共同探讨。"只学不问，不是学问。"在阐述自己见解的过程中，你可进一步理清思路，修补漏洞；在倾听别人的过程中，不仅可学到"死"的方法，还可启发"活"的思路，想出更高明的招儿。回忆高三，和同学、老师之间的探讨，曾给孤军奋进的学习生活带来多少情趣！

要提高学习效率，有时也需要一点"好读书，不求甚解"的观念，不去钻牛角尖，死胡同。特别是英语、语文，有些"只能意会，不可言传"的东西；更忌生搬硬套，死纠不放，浪费时间和精力。

要提高学习效率、在平时做作业时也要自己规定一定的时间限制，尤其是考试时感觉时间紧张、不够用的同学，平常就要训练自己，加快做题速度。

评：卢树同学的"不求甚解"观点，是有关学习效率的一个重要方面。在学习中，我们千万不要死钻"牛角尖"。有的同学为了弄懂一个定理的来龙去脉，广泛查阅各种资料，有的同学则非要对某一原理提出质疑，甚至想方设法力求推翻它。切记：这种探求精神是对的，但对于面临高考的中学生来说，无疑是"不知轻重缓急"的做法，白白耽误了宝贵的学习时间。做人必须"务实"一些。

【王瑜】

如何提高学习效率呢？我有以下几点建议：

1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。

2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。

3、不要整个晚上都复习同一门功课。我以前也曾经常用一个晚上来看数学或物理，实践证明，这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。后来我在每晚安排复习两三门功课，情况要好多了。

除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记即可。

【夏 宇】

学习效率这东西，我也曾和很多人谈起过。我们经常看到这样的情况：某同学学习极其用功，在学校学，回家也学，不时还熬熬夜，题做得数不胜数，但成绩却总上不去其实面对这样的情况，我也是十分着急的，本来，有付出就应该有回报，而且，付出的多就应该回报很多，这是天经地义的事。但实际的情况却并非如此，这里边就存在一个效率的问题。效率指什么呢？好比学一样东西，有人练十次就会了，而有人则需练一百次，这其中就存在一个效率的问题。

如何提高学习效率呢？我认为最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，娱乐不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。那么上课时的听课效率如何提高呢？以我的经历来看，课前要有一定的预习，这是必要的，不过我的预习比较粗略，无非是走马观花地看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就比较有针对性。预习时，我们不必搞得太细，如果过细一是浪费时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而忽略了最有用的东西。上课时认真听课当然是必须的，但就象我以前一个老师讲的，任何人也无法集中精力一节课，就是说，连续四十多分钟集中精神不走神，是不太可能的，所以上课期间也有一个时间分配的问题，老师讲有些很熟悉的东西时，可以适当地放松一下。另外，记笔记有时也会妨碍课堂听课效率，有时一节课就忙着抄笔记了，这样做，有时会忽略一些很重要的东西，但这并不等于说可以不抄笔记，不抄笔记是不行的，人人都会遗忘，有了笔记，复习时才有基础，有时老师讲得很多，在黑板上记得也很多，但并不需要全记，书上有的东西当然不要记，要记一些书上没有的定理定律，典型例题与典型解法，这些才是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥，势必影响课上听课的效率，得不偿失。

作题的效率如何提高呢？最重要的是选"好题"，千万不能见题就作，不分青红皂白，那样的话往往会事倍功半。题都是围绕着知识点进行的，而且很多题是相当类似的，首先选择想要得到强化的知识点，然后围绕这个知识点来选择题目，题并不需要多，类似的题只要一个就足够，选好题后就可以认真地去做了。作题效率的提高，很大程度上还取决于作题之后的过程，对于做错的题，应当认真思考错误的原因，是知识点掌握不清还是因为马虎大意，分析过之后再做一遍以加深印象，这样作题效率就会高得多。

评：夏宇同学对于听课和做题的建议，实际上反应了提高学习效率的一个重要方法--"把劲儿使在刀刃上"，即合理分配时间，听课、记笔记应抓住重点，做习题应抓住典型，这就是学习中的"事半功倍"。

【肖丽】

提高学习效率就是提高成绩的关键。前面说到安排复习计划，其实就是提高学习效率很重要的一点。合理地安排好时间，大脑可以随时得以调整，最大限度地调动起积极性，比如说一个上午的时间全用来做英语的话，大脑最后势必会疲惫不堪。这时若是很及时地改为做数学的话，对大脑是一种新的刺激，不但可以保持同样高的效率，也是另一种形式的休息。良好的睡眠、经常的体育锻炼同样为保持充沛的精力，这对提高学习效率起着重要的作用。

高三一年，我有一个很深的体会，每个人都有着很大的潜力，关键是要战胜自己惰性。比如老师发下来一份很难的试卷，不要求当堂上交的话，这时一定有同学已做好了思想准备，白天做不完，晚上就熬一会儿夜。反正题目很难自然要多花一点时间，疏不知一旦产生了这种念头大脑就在不自觉中懈怠下来了，结果这份题果真花了很长时间才完成。而若是在一次意义很大的考试中来做这份题的话，我想大多数人是能按时完成的。因为这时的大脑是处在高度兴奋中，答题时调动了自己最大限度的能力，我想，这其中的对比就体现了惰性这个问题。一些同学学习很辛苦，却收效并不显著，或许这是一个不容忽视的原因吧。

评：克服惰性是挖掘个人潜力的关键。正如肖丽同学的建议，在主观上为自己限制时间，把每一份练习试卷都当作高考，是很有必要的做法。建议做题一向比较慢的同学，在答卷时保持这种带有高考现场感的"满负荷"状态，你会对自己的潜能有新的认识，而且会发现自己的学习时间在"增多"。

【闫子波】

我认为学习应该看重于学习效率，而不在于时间，这一点对于高三的学生来说尤其重要。

人的大脑就象一台机器，如果让一台机器长时间地工作，它的工作效率就会越来越低。同样，如果一个人长时间使用大脑而不让它休息，它的效率也会降低。最后，你用两个小时学的东西，不如大脑兴奋时半小时所学的东西多。

讲到这里，大家也许会问如何提高效率，其实提高学习效率的方法很多，它是需要各个方面共同作用，才能达到良好的效果。

让大脑有充分的时间休息，这是提高学习效率的必要前提，大脑如没有充分的休息，它的内部细胞往往部分地处于半睡眠状态，而不能活跃起来，为了使大脑充分活跃起来，达到兴奋状态，必需要有充分休息的时间，否则，要想提高学习效率，只是一句空话。

如果一个人长时间工作于一件事上，往往易于疲劳，而当换上一件新事物时，他马上会产生浓厚的兴趣，也许这就是人们常说?quot;喜新厌旧"的坏习惯。人的大脑有同样的坏毛病。因此，在学习的过程中，首先要了解到这一点。在长时间学习某科目后，要适当换一下课程，改变一下自己的思维方式，这对提高学习效率是大有益处的。例如，在你做了很长时间的数学题后，何不学习一下英语，背些单词，变抽象的数学思维为记忆思维，这往往会收到良好的效果。但这里所说的"科目更换"不是那种频繁地交换，频繁地交换学习科目，实际上是浪费时间，根本学不到东西。有时也常常会出现这种情况，在你更换科目后，仍然感觉自己的大脑达不到兴奋状态，这时我认为你的大脑确实累了，应该让它临时地休息一下。

【张帆】

高中三年转瞬即逝，升学竞争激烈，学习压力很大，许多同学会感到时间不够用。"抓紧时间"成了教师、父母督促我们学习的口头禅。时间确实必须抓紧，其中的道理无庸赘述，但我觉得更应引起我们注意的，是如何发挥单位时间内的学习效率。

要提高学习效率，首先一条，就是要学会管制自己的意志。无论是听课还是阅读，都要集中自己的注意力，不让各种杂念来扰乱自己的思想感情，认真进行思考。我家对门就是歌舞厅，一到夜晚，管弦之声不绝于耳，父母很担心这会影响到我的学习。但我只要往书桌前一坐，对各种喧嚣之声就可充耳不闻。有的同学上课不注意听讲，课余花了几倍的时间来理解、消化；有的同学自习时心猿意马，几小时过去了，却不知究竟有什么收获，对于这些同学来说，要把学习搞好，首先就是要养成良好的习惯：学习时一定要专心致志，要全身心投入，专心致志地学习两个小时，比有时漫不经心地学习四小时的效果还显著。

其次，要特别注意提高做题的速度，锻炼思维的敏捷性。这既是为了提高学习效率，也是高考实践的需要。要分秒必争，能够两个小时做完的题目决不拖到三个小时，宁可把节余下来的一个小时用于休息、娱乐，也不要养成拖拉、疲沓的坏习惯，我在高中准备参加数学竞赛时，自己找了大量的习题做，每次做完，都在练习本上记下花费的时间，其目的是为了检验自己的熟练程度，训练自己以适应正式竞赛的时间要求，我参加全国数学冬令营第一天的竞赛，4个半小时的题量，只用了一个多小时就完成了，这就是平时练习时特别注意培养思维敏捷性的结果。我们知道，每次高考时，总有考生感到时间不够用，因此，加强解题速度方面的训练就显得很有必要。

还有，学习要充分发挥自己的主观能动性。由表及里，由浅入深，不要搞简单的重复、不要把大量的时间用在做简单的习题上，不要搞所谓的"题海战术"，而应抓住重点、难点、做到举一反三、触类旁通。

正确认识记忆与遗忘的规律，也是提高学习效率的一个重要途径。高中阶段，英语单词、古代汉语、数理化公式、定理等等，很多东西都需要熟记。有些同学老喊"记不住"，其中一个重要原因，是不懂得记忆的规律与方法。从心理学的角度来说，识记（记忆）分无意识记与有意识记两种，对于系统的知识，特别是系统的科学知识，决不是单凭"无意识记"就能掌握的。在事前有明确的目的，并在进行中作出积极的努力，才是"有意识记"。也就是说，集中注意地、自觉地和积极思考着阅读两遍课文，比漫不经心地读十遍课文还记得多。识记不能一劳永逸，巩固识记的基本条件是复习。需要懂得遗忘的规律是先快后慢。在识记之后，遗忘一开始是很快的，后来速度就放慢了。经验表明，熟记一种材料之后，在前五天忘的量比后五天必定要大。根据这一规律，我们完全可以与遗忘作斗争。即复习次数应先多后少，这样，事半功倍。好比面对一个堤坝，我们应该在它发生渗漏时，及时加固，而不要等它崩塌之后再来重建。要预防遗忘，只要粗略地复习就够了，但要恢复已经遗忘的记忆，就需要花很多的工夫。

在学习上，还要注意避免记忆上的干涉作用。如刚学完历史，不休息又去学语文，语文对刚刚学的历史，会产生记忆上的干涉作用。因此，针对这种情况，第一是最好在时间上把两种内容近似的学科错开，第二是不能错开时，最好在中间安排一小段休息时间，往往有十分钟也就够了。这样做，可以提高学习效率，减轻大脑疲劳。

【张煜】

学习效率是决定学习成绩的重要因素。那么，我们如何提高自己学习效率呢？

第一点，要自信。很多的科学研究都证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念，而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反，一个人如果失掉了自信，那他就会一事无成，而且很容易陷入永远的自卑之中。

提高学习效率的另一个重要的手段是学会用心。学习的过程，应当是用脑思考的过程，无论是用眼睛看，用口读，或者用手抄写，都是作为辅助用脑的手段，真正的关键还在于用脑子去想。举一个很浅显的例子，比如说记单词，如果你只是随意的浏览或漫无目的地抄写，也许要很多遍才能记住，而且不容易记牢，而如果你能充分发挥自己的想象力，运用联想的方法去记忆，往往可以记得很快，而且不容易遗忘。现在很多书上介绍的英语单词快速记忆的方法，也都是强调用脑筋联想的作用。可见，如果能做7到集中精力，发挥脑的潜力，一定可以大大提高学习的效果。

另一个影响到学习效率的重要因素是人的情绪。我想，每个人都曾经有过这样的体会，如果某一天，自己的精神饱满而且情绪高涨，那样在学习一样东西时就会感到很轻松，学的也很快，其实这正是我们的学习效率高的时候。因此，保持自我情绪的良好是十分重要的。我们在日常生活中，应当有较为开朗的心境，不要过多地去想那些不顺心的事，而且我们要以一种热情向上的乐观生活态度去对待周围的人和事，因为这样无论对别人还是对自己都是很有好处的。这样，我们就能在自己的周围营造一个十分轻松的氛围，学习起来也就感到格外的有精神。

【郑翔龙】

对于每一位考生来说，时间都是每天24小时，每年365天。而要在对大家都公平的时间里，榨取出更多的分数来，则要看朋友你是否会合理地利用时间了。

合理利用时间，首先要充分、合理的利用课堂上的时间。课堂45分钟，是老师灌输知识的时候，应该说是我们学习知识最容易、最高效的时候。古语说"听君一席话，胜读十年书。"就是这个道理。这时候，应该做到分秒必争，寸时不让。成绩最好的同学，往往是上课最会听讲的同学。那种认为课内损失课外补，课上稀里糊涂，课后加班加点的做法，其实是最不名智的。具体地讲，合理利用课堂上的时间，就是在有限的课堂时间里，学到尽量多的知识。因此，一般的做法是课前预习，勾划出难点、疑点，做到心中有数；课上认真听讲，积极思考，善于思考，适当做笔记；课后适时作复习，温故知新。关于笔记，要依个人习惯而定，对基础较好的同学，完全可以不作笔记或只记难点。另外每天下课后，用2，3分钟回想一下这堂课到底学了些什么。长期坚持下去，必将收益无穷。

歌曲中一小节怎么理解？

歌曲中一小节怎么理解？

就是任取一个小片段，一般歌曲会有许多个重复片段 虽然词可能会不样 但会有那些重复的旋律 其中的一次旋律就可以作为一小节

中国 阅读题 诗歌最后一小节怎么理解？

先是看文章，然后通过题意进行解答，情景交融才是最佳。

《我们的手》一小节理解

第一小节理解：手就像电线一样，为光亮提供电源，成为爸妈之间、家人之间幸福的连线点。以手象征幸福的人生。

第一节内容：

我们的手，是电线，

在爸爸和妈妈之间，

传递著光，

让他们的幸福像灯一样照亮。

《中国》 张雪杉 最后一小节理解

你是问号你是叹号 问号代表中国未来的挑战与机遇并存；叹号代表现代化建设取得的令世人瞩目的成就

你是破折号你是省略号 比喻中国未来是路是很长的，又是无比美好的

你是半部楷书工整严谨 比喻 新一代领导人、建设者们的严谨务实的作风

你是半部狂草虎跃龙腾 比喻新一代领导人、建设者们的意气风发，开拓奋进的精神面貌

9/8怎么样理解一小节要唱几拍？

嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒 嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒嗒

9个 8个

冰心的诗歌其中一小节

冰心有一节小诗：童年呵!是梦中的真,是真中的梦,是回忆时含泪的微笑.

理解

对已经成长的我们来说,单纯清透已成为过去的代名词,在社会这个染缸中很难有人还保有初始的童真,过去的甜蜜令我们回忆时会微笑,微笑中透露出看过沧桑之后的沉重,这份微笑中的沉重惹人心酸流泪.

你是怎么理解诗歌的最后一小节的吧你的理解写下来

供了很多道具，我们一起来实现自己的梦想吧!(放音乐、幼儿自由选择道具进行

有没有剪辑MP3等歌曲的软体啊?比如我想撷取某一首歌曲中的一小节

全能音讯转换通

到网上一搜就有了。

注会会计有一小节关于合营安排，怎么理解

这是16年张志凤老师的长投课件，里面对合营安排有详细的讲解，简单了解就好，一般就是选择题

我想用音讯解霸采集歌曲中的一小部分歌曲，该怎么弄啊

没有用过，不过我用 音视讯批量转码 工具很好操作的。方便 ，希望你帮到你。

看CPA六科一次过大神怎么说

一次过6门，总分483分 优秀学员说：

为什么我要一次考六科？

因为没事儿干。。。

大四毕业没有什么事儿可做，就等着毕业了，所以就考了呗。

当时虽然报了六门，但是一开始认真准备的就只有四门，经济法和审计完全是抱着打酱油的心态报的，没有抱考过的心态去准备。

结果就是，我听审计听入迷了，真的是入迷了。就是听伟大的范老师的课然后就入迷了，我的审计完全是在轻松愉快的氛围下学的，相信我，我到最后考试前审计做的题目不超过100道。。。

从啥时候开始准备的？

好多人问我这个问题，答案是从报名的时候开始准备的。

这个问题问的好奇怪啊，我都不知道为什么很多人问。报名了就要认真对待了啊是吧，我看很多人是从上一次考完就开始准备了。

查成绩时的心态？

查之前在抖，查完了也抖，但是其实内心一直特别平静。

出成绩之前其实我是抱着能过四门就足够的心态查的。倒不是说觉得自己考的不好发挥不行，而是怕期望太高失望，所以我已经做好了进去就找40分50分的心态，就是找最低分和最高分，然后登录了。

在出成绩的大概三秒钟，我很诧异，因为好像没有四五十分，我一直在找没找到。然后我就心想找个最低的”数”，就是看看哪个数最低，找了一圈好像是71。这个阶段持续了大概五秒

五秒钟之后我才反应过来，噢，我过了六门。（好像我很迟钝的样子。。。当时脑袋是一片空白）

然后内心狂喜了大概2秒，项目上的人就开始讨论过了几门了。

我一直没说话，然后有人问我过了几门，我说，六门。

然后我就平静下来了，虽然项目上的人开始不平静了。。。

现在想想，其实我心态真的蛮好，没有那种狂妄轻浮的心态，或许这也是为啥我能考483的原因吧。。。

有没有基础？

全部0基础那是不可能的。说实话有基础的情况下考CPA真的是比没基础轻松愉快很多，虽然结果不一定有太大差异但是这个过程绝对不一样。

我13年毕业，是全国前三的财经大学毕业，非会计的经济学和管理学专业。

审计：完全没基础，完全不知道审计为何物。

财务成本管理：除了成本管理大概有一半没基础其他都基本学过（财务管理分析、公司理财、投资学等财管这本书的组成部分都学过，连冷门的运营管理 就是营运现金的那两张的模型我都会推导）

经济法：基本处于法盲状态，只知道零星的法律知识，连政府行为是不可抗力都不知道，更不知道什么是物上代位合同相对性邀约承诺。。。。

会计：中级财务会计基础。BUT，我相信每一个人都会觉得会计巨难无比，包括会计专业的人（什么ACCA专业一类的）。所以基本上大家的会计基础对CPA来说都是1%～5%吧。。。个人观点

战略与风险：除了不知道PRC准则或者规定，其余的地方都学过，包括但不限于战略的种类、战略的思想、内部控制和风险管理的关系、模型等等。

税法：完全是法盲。分不清营业税增值税，没听说过消费税土地增值税，不知印花税是什么花这么贵，就知道个人所得税税率有的分级有的20%，连起征点和生计费扣除的区别都不知道。

所以你们可以推测一下我准备时候的心情：看财管和战略就特轻松愉快，看审计觉得好玩，看经济法觉得像小说，看会计感觉像解谜，至于税法。。。那是真的把我虐惨了。

一天学多久？

我反问你想考多少？

如果想考70+，建议每日有效学习时间2个小时/门。注意，1.有效；2.2小时。（当然有效时间高于2小时更没问题了）

什么叫有效？1.有效的休息之后开始学习。2.头不晕脑不疼脑袋里没有去想爸爸去哪儿或者这个好声音那个好歌曲。3.能把学到的东西再过一遍或者讲一遍给别人听。100%有效。

我没有考60-70的经验，所以没得可参考。。。。（从来不是60分的幸运儿，我的成绩要么就是砸要么就是特别好，很少有低空飞过的经验）

哪个最难？哪个最简单？

对于这个问题，我可真是有话要说：没有哪个最难，也没有哪个最简单，完全是因人而异的。

有人觉得经济法难于上会计，有人觉得通过审计之后别的科目都跟玩儿似的。所以，真的是因人而异。

我的个人看法呢，对我来说，难易程度是：

审计税法会计经济法战略与风险=财务成本会计

奇怪的组合吧？大家都说俩法简单，我可从来不这么觉得。

你给一个法盲说，经济法最简单，我可真会反驳的。

知道我第一次看税法是什么心情吗？

这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这这么多数和条款，我怎怎怎怎怎怎怎怎怎怎怎怎怎怎怎怎怎怎怎怎怎怎怎怎怎怎怎么记得住啊。

怎么一会儿增值税不扣又扣了，这里倒扣哪里又补扣了？

0.8微米，0.25微米，0.8微米西部地区，新成立的。。。。。啊这原来只是集成电路企业啊，我还以为软件企业也是呢。不对，软件企业也有个新开的规定。软件企业有没有0.8微米？。。。。。。。。

不对，软件哪儿来的微米。。。。。。。。。

#×（￥（×@%#@@（×#）@）（#@×（#@#@×@￥（@@

疯了！啊啊啊啊啊

The end.

你知道为啥税法难了吧？我也常常看见有人说财管难于上青天。在我的眼里，财管是这样的：

这个学过了，就是求导推出来的。

噢，那个就是跳一跳财务费用。

这个就是库存的那个公式嘛，这俩公式之间就是乘除一个K嘛

天哪，怎么WACC都要讲？！

这句话/这段话写得不好，应该这么些

这道题出的不好，坑应该这么挖

。。。。。。

我没有刺激大家财管的意思，我的意思是，难度因人而异，还是要自己先看看书，了解了解自己的情况，再下结论。

你说一个不知道CAPM为何物的化工专业的人和我比财管，或者我和一个学财政学的人比税法，那不就是小孩儿和大人踢球一样嘛。

你最爱哪一门？

审计。

审计。

审计。

我好像给Seven_什么来着说过，听老范的课，那绝对是一种享受。我都想听上五遍听个够。

审计太有意思了。说句心里话，审计的难度就是读古文。读懂了，想透了，那可真是特别有意思。

审计不需要会计的各种具体处理，不需要财管的计算，不需要战略的思想。

个人意见，审计的难度是，1.读懂古文；2.记住那些123456（其实后面发现理解了之后没啥记不住的）

最后范老师讲完那套卷子的时候我真的蛮伤感的。没得可听了。

好像我在给范老师做广告似的。。。严重声明啊，本人一没见过范老师，二没收过范老师一分钱，三没有范老师电话，四不知道范老师住哪里。就知道范老师是农大的还是林大的教授来着。。你看我连大学都没记住。

开玩笑，我可真想见见范老师，那绝对是我的梦中情人儿！啊不对。。。是我的梦中偶像！

好了要开工了，暂时写到这里吧！谢谢大家听我念叨。有问题回帖吧！yin

会计

我一直在想第一份经验分享应该写哪个科目好，后面想想，历来都是考会计的人最多，那我先更新会计好了。

说到会计，力劝大家千万不要死背死记。《会计》这书是粘贴准则原文的，自身不像教科书充满逻辑，但会计这门“学问”非常富有逻辑。想学好会计，个人认为，必学其中精华。今天我们就来讨论一下，如何取其精华。

Part I 复式记账法的起源

不要不耐烦哦，我这么紧张的时间下都要给大家讲解复式记账的起源，可见他多么重要。

1494年卢卡·帕乔利这个伟大的数学家，发表了著名的《算术、几何、比及比例概要》，书中全面系统地总结了当时流行的威尼斯复式记账法，被称为“不亚于牛顿和伽利略的发明”，更被马克思认为，这就是资本主义的起源。为什么复式记账得到这么高的评价？原因只有一条：

复式记账将资金/资产的来源和运用分成两半。也就是说，资产是运用，负债和权益是来源。

结论是：当我们试图对一个业务进行会计处理时，我们要考虑他的两方面甚至更多方面

举个例子：

企业用货币资金购买原材料——资产的运用，即资产间的增减而总体未变 其分录中只要出现了负债、权益或者利润表科目：绝对是错的

企业购买原材料，两个月后付款——这可就是资产的“获得了”，因为在短期内资产增加却无相应的减少，这必然就有资金的“来源”，也就是应付款了（负债）

企业卖出原材料——这不仅是资产的运用，更会带来资产的增值或贬损，这个增值或贬损，当然就是“损益”，这就是“权益”增值的“来源”

所以 无论在任何时候，遇到会计处理时一定要思考，它到底影响的是哪些方面

正好大家做个小测：企业发行可转换贷款，贷款方和投资方影响的是哪几个方面？

Part II 确认和终止确认

我在刚看到这两个词的时候简直觉得就是有病。是我的就是我的，不是我的就不是我的，什么确认不确认。但当我后来真正理解到为什么要用这两个词写准则的时候，才体会到这里面的深意。

所谓确认，大白话就是：是不是你的。例如，我今天去超市拿了一堆卷纸。请问 1是不是我的 2确认成什么。第一个问题答案显然很简单，毕竟卷纸付钱之前不是我的，付了之后就是我的了，物权法上好像叫对世权？忘了名词儿了，大概就这意思。第二个问题可麻烦了，卷纸用处这么多，我是用来擦嘴呢还是用来当厕纸呢，或者奢侈的家里会不会拿来擦碗？显然，在使用之前，我们都无法准确确认它的属性。

那企业就更加复杂了。企业买了一只股票，请问 1如何确认是不是它的 2确认成什么 这个问题的答案就在第二章 金融资产中 我就不赘述了 但我们一定要注意 确认和终止确认为什么重要

这决定了我们把一个东西当牛还是当成人一样，选择科目的问题

在我们确认和终止确认的时候，牢记两件事：

1 确认的标准是什么：交易性金融资产要在一年中“交易”掉；预计负债“很可能”“导致经济利益流出”；非货币资产交换的“非货币25%”

2 被确认的标的特征是什么：归属、占比等等

当我们对这两件事特别是第一件事牢记于心的时候，已经对会计非常了解了。

Part III 计量

我说这句话不是欠骂，不过计量绝对是会计中很简单的问题。这个问题简单在：

我觉得会计只有三种计量方法

以前我一直觉得学会计的时候有一层窗户纸，老是捅不破，在原地绕圈绕啊绕啊绕不出去，有一天我终于大彻大悟，这层窗户纸是什么：

会计算“数”的时候其实是这样的思路：

我先看看有没有人人认可或者行业认可或者市场认可乃至于交易对方认可的“公允价值”

实在不行我就用“初始成本”

特殊情况下，如果一次说明白更好，更利于别人看懂，我就用“净额结算”，或者倒挤一个“差额”

没了

我现在随手翻翻会计书，看看我说的对不对。

投资性房地产第二节：初始计量：按成本进行；第三节：后续计量：成本模式/公允价值模式

第九章 营业税改征增值税：确认“应交税费——应交增值税（营改增递减的销项税额）”——就是“公允价值”，税务局以后是实实在在会可以让我抵减掉的“被认可”的金额

第十一章 提供劳务收入 交易结果能够可靠估计时 用“完工进度”法且成本可以可靠计量——“公允价值”：当交易结果可以可靠计量并且经济利益很可能流出企业，就是意味着我完工多少发包人就“认可并应当支付”我多少

当你理解为何各种会计处理要用自身的“计量”方法时，你会感觉到会计真的一点也不难。

Part IV 结语

WHAT？这就结束了？！

是的，至少我认为的会计就结束了。整本会计书，其实就是一个资产运用和资金来源、确认和终止确认、确认后如何计量的“表达课程”，其中的表达方法就是会计分录。

似乎我到目前为止没有分享过所谓的“学习经验”，其实我已经表现出来了：

学习会计，靠的是深入思考。为什么要这么做分录？1影响什么资产资金 2如何确认 3如何计量

一般是这样，第一遍学习的时候，明白了企业是如何吃掉资产或者减肥的 第二遍学习的时候感觉到确认的奥妙 第三遍的时候 算数也能算准了

我的建议是，千万不要“一开始就背”，真正的理解之后，你只需要背一个东西：科目名称。别的东西，迎刃而解。

Appendix

特别提醒，长期股权投资、企业合并和合并报表一定要一起学习。我就是一起把这三章一起看掉，多看多悟，才能学好。

在学习这三张的时候，张老师的那章椭圆图一定要理解，很简单，但一定要理解，合并的时候为什么要那么做，那一张图足够了。

其实就可以这么想，你买一个大塑料袋把那几家公司捆在里面，内部的交易你看不到，所以要抵掉。只有他们“穿透”塑料袋的东西，才是真正报表里“被认可”的。

这里面有一个法宝，我想给大家分享，把这个东西读十遍背下来深刻领悟和体会，绝对不吃亏，这就是：

控制权之后：按购买日公允价值持续计算的可辨认净资产账面价值计量

真的，读十遍，背下来，深刻理解，你试一试

其他的诸如同一控制下调资本公积，非同一控制下溢价这家是商誉损益这种很好领会的东西我就不给大家说了。。。

哦对了，只说了有控制权，当我们丧失控制权呢？记住，有控制权就是亲妈，丧失控制权，那就是后妈了。后妈怎么对儿女，企业就怎么对那些卖了又没彻底卖干净的子企业。

审计

说到审计，其实我到现在也没想通，我怎么就过了，居然还是七十多分。

出分前，我心中做好了充足的准备，心里想，审计考不过，正常，审计考过了，不正常。不仅因为今年题难到选择题没几个是心里有底的，更因为今年非常不按套路出牌的简答题，好像考质量控制还是考独立性等等规定考了一遍又一遍，Anyway，审计其实我真的平心而论，没有什么经验。

因此本文，仍然只适用于无审计工作经验和学习经验的同志们。

现在回想起来，如果说我审计能过，无非以下几个原因

1.把审计当情景喜剧来听。真的，我在学习审计的时候就在想审计师和企业管理层（现在想想应该就是财务部）打太极的。审计师手里有哪些牌，怎么打牌能打赢，最经典的比如函证程序，那审计师可是必须自己亲自发出去或者亲眼看着发出去，然后亲自收回来。为啥？你要是不这么打牌，那到时候寄出去收回来的函证谁知道那些财务部的坏会计有没有动过手脚。

再比如，确定是否利用内部审计的工作，我们要评价内部审计的客观性、专业胜任能力、执行工作是是否可能保持应有的职业关注，以及是否能够进行有效沟通。好，我们现在来想一下，如果这个内部审计和他们的坏会计沆瀣一气或者听风就是雨（没有客观性）、然后连应收账款、应收票据、应收股利都分不清楚，不知道增值税票和营业税发票的区别，乱开票报账报销都看不出来（没有专业胜任能力），整天的工作就是喝茶聊天看报纸甚至买菜做饭回家带孩子（没有职业关注），完了沟通起来支支吾吾遮遮掩掩说三道四问东答西（无法有效沟通），你敢“利用这些内部审计师的工作”？这张牌你敢打？

你看，审计有意思吧，看似审计那本书难受的要死，难以理解，这么自己一乐，啥事儿都解决了。

2.和老范一起乐。范老师讲课就是生动形象，经常用反例来让我们听懂，所以当你听懂的时候就要和老范一起乐。我还记得范老师当时说到组成部分注册会计师的时候说，对不重要的组成部分怎么办？我们分析分析就行了。你想啊，一个大企业，利润上亿，好多子公司，一个子公司的营业额和利润只占那么一点点，好比就一年营业额三五万，你要是当成重要的组成部分，派个人坐飞机去审甚至一个组去审，那点利润都被审计的折腾没了。所以我们分析分析就够了，就不用亲自审了。

这笑话，那天晚上我躺在床上要睡觉的时候都被逗乐了。

3.和经济法一样，想想审计准则背后的道理。其实就是一样的道理，懂得审计背后的道理，就像懂得法条背后的事理，审计的目的是合理保证无重大错报，一切的审计准则规范都是让我们达到这个目的，当我们试图去理解审计准则的道理的时候，审计就会很简单。

比如，我们对第一期后事项要进行“审计”，执行很多必要的诸如检查观察甚至重新计算的程序。第二、第三期后事项，我们没有义务执行程序，只是说管理层修改或者应当修改时，我们才去管。为什么？因为在审计报告日前，我们有很多张牌可以打，并且根据会计准则，在管理层批准报出前期后事项不进行说明是错误的，有理有据还要牌，该出手时就出手。第二第三期后事项，好比老范所说的，房子着火了可是消防员已经坐上飞机度假去了（我又乐了。。。）你管那么多干嘛，审计业务约定书一般就是签到审计报告日，合同都到期了，之后只有出大事儿大变动我才管一管，其他鸡毛蒜皮的破事儿，Nobody Cares.

平心而论，当做过审计工作，特别是经过一个完整的审计项目、做过非常多审计程序和科目之后，再看审计真的感觉完全不一样。所以，有事务所工作经验的同志们一定要利用这个机会好好学习，没有工作经验的同志们，可以参考以上的经验，把审计的学习当成是工作的培训吧。学了审计之后再干审计，也绝对比不懂来干好很多。

财务成本管理

我知道同志们非常期待我出财管这一期的经验分享，已经有无数同志们通过各种渠道催我发发财管的考试经验。事实上，我8、9号都被要求加班，结果周末加了整整两天，还是晚上十一点左右回的家，可能是加班的缘故晚上还失眠没睡好。心想着连轴转十多天终于休息了，这周末一定给同志们更新，结果手给削皮刀划了，手指破了出了好多血。所以这个更新姗姗来迟，希望大家理解，其实发这些帖子东奥没给我一分钱好处，连免费的综合阶段考试都没有送给我，眼看要报名了也没给我个奖励，今年大家都问奖学金的事儿，我可以告诉大家，神马也木有啊。

好了，言归正传，我们来说一下财管。对于没有基础或者基础很弱的同志们，我实在是爱莫能助，因为我在考财管前对这个学问是知根知底，如果让我像审计那样从零开始慢慢了解，我真的没有这个经历。没有任何瞧不起的意思，只是说如果这文章让你们失望我也没有办法了。

教材将财务成本管理分为七个大章节，按照我的理解，财务成本管理是这样组成的：

财务报表分析——长期筹资+长期投资+营运资金（短期投融资） | 成本会计+管理会计

其中估价/估值是以上左方（即除成本管理会计外）的基础

这样看或许抽象了点，我把它形象化一下，假设这是一个大家庭，家里的各种爷爷奶奶三姑二舅各色人等经营着各种业务（上各种班），财务管理者就是管家大帐房先生。

这些三姑二舅要求管家把它们上班/业务的各类“信息”搜集起来，比如挣了多少亏了多少等等，这个“信息”的汇总是什么？——财务报表

好了，拿着这些财务报表，三姑妈二舅舅想看什么？想知道什么？当然需要“分析信息”，因此，我们管钱的第一步就是“财务报表分析”，看看我最近上班挣钱多了多少，借钱占比多少，还得起借钱的利息吗等等。各种Ratio、横比纵比环比等方法就用上了，这就是第二章和第三章。

但是光是自我评估也不行啊，评估的目的是理财嘛对吧，要是三姑的钱多，她可以把它贷出去，甚至厉害点的放高利贷去。要是二舅最近要投资花钱，那二舅就要去借钱，弄不好还得借高利贷。这就是“长期投融资”，闲钱或者缺钱怎么办的问题。假设三姑闲钱多，二舅缺钱多：

三姑应该做的事儿就是——资本预算（大家头疼的第八章）。三姑的那些钱甚至厂房破设备等等叫做资本，预算就是怎么把这些资本拿去投资。假设三姑找到了她的几个关系好的朋友，三妹儿，三姨太，翠芬儿，桂花，各个都想找她要钱，怎么办？三姑肯定得合计合计（这合计不就是预算吗）。三妹儿说她家姑娘要结婚花钱，三姑想，这个项目都没有盈利现金流，不得行。三姨太说她想开个米粉店，三姑可以入股当股东，三姑要了份商业策划书，算了算营业现金流贴现。翠芬儿说她想开个纺织厂，三姑借钱给她不入股，三姑想到了道德风险，算了算回收期太长。桂花说她借钱来买房子，借钱按银行利率来，三姑回家想，干脆让她把老房子给我抵押，结果发现内部收益率是负的。最后三姑把钱给了三姨太，当上了米粉店股东。

所以资本预算是很有价值的，人人都有点闲钱，更不要说有闲钱的企业，一个企业投资实业也好炒股票也好，利用长期的资金来投资，就是长期投资，用资本预算。

当然还有个期权的问题（第九章），期权是投资的一种，了解金融业的人都知道远期、期权、期货等衍生产品也是帮助我们投资理财的工具。

现在轮到二舅子缺钱了。二舅子缺钱是财务管理最经典的部分，这出戏最有意思。缺钱的第一步不是去要钱，而是看看自己缺多少钱，应该找哪些人要，这就是资本结构（第十章）。二舅子发现杠杆率有点儿低，想多借点儿钱。

好了，分析出来自己的结构，二舅子该去要钱了，别忘了三姑有好多闲钱，二舅子给三姑说，你投在我这儿的钱还要继续投资，我们今年就不发股利了，三姑答应没得问题，我们对股利政策就是剩余股利政策，投资我们肯定支持，反正今年我钱多，不发无所谓。（这就是第十一章）

二舅子发现不发股利钱还是不够，于是想去其他地方捞点儿钱，比如让三姑找点儿其他股东啊，看能不能上市啊，发点儿债券啊，找银行啊等等。这就是第十二章，其实就是普通的找钱方法（有的地方方言好像叫讨钱）。

但是除了普通的正道找钱方法之外，还有些歪门邪道，这就是第十三章，这些歪门邪道不是直接讨钱，但是也可以起到讨钱的作用，比如我融资租赁、不发普通债而发可转债、不发普通股而发优先股等等。为啥很多人说十三章难学？其实就是歪门邪道有点儿难得走而已。

二舅子也真够辛苦的，找了股东找银行，发了股票发债券，最后不行还得来点儿歪门邪道，总算把投资的钱搞定了。看到这里你就明白了，为啥有的CFO这么管钱，这些融资活路以点不比投资简单啊。

三姑投资完了，二舅子融资完了，管家发现这么一整家里面活期存款缺钱了，买菜怕都不够。这就是“短期筹融资”，长期资金折腾来折腾去，短期我们还得留点儿“饭钱”（营运资金），饭钱多了浪费，需要“营运资本投资”，饭钱少了要饿饭，需要“营运资本融资”，就这么简单，所以14 15章没啥难度。总的思想就是我们要定一个“营运资本最佳持有量”，或者说“存多少米合适”，比如家里每天吃10斤米，管家觉得一周买一次米最合适，但是还是要留20斤怕出什么幺蛾子，所以管家应该每周买70斤米，并且保证家里最少还有20斤。（存货模式就这么来的，虽然需要求导推导，但是理解起来是不是特别容易？）剩下的那些什么应收款、商业信用、短期融资就更简单了，其实就是成本分析，买多少米成本最小又饿不死人。

到这里，“财务管理”水落石出，它的组成你也看出来了吧：长期投资+长期融资+短期投资+短期融资。但是别忘了，这些投资融资的具体金额是需要计算的，那么这些计算的数是基于什么来的呢？这就牵扯到“估值”。金融学中的估值非常复杂，有各种各样的模型，什么时间序列啦截面分析啦，但是财管中的估值只取了其中很简单的一部分，这就是第4、5、6、7章以及成本会计（专门对存货成本进行估值）。4章是估值的入门介绍，第五章讲股票和债券的估值方法（是不是对应着十二章普通的找钱方法？），第六章讲资本成本，也就是乱七八糟各种融资/投资活动应该怎么估他们的成本，第七章将整个企业打包进行估值（对应着部分估值，比如13章租赁活动，第8张长期投资活动预算）。其实第七章也可以看做“长期投资”嘛，对不对。

成本会计，其实就是估存货成本和生产成本用的，用的方法全是小学数学。

最后就剩下一个管理会计了，其实管理会计和财务会计是站在企业的两面进行分析的，财务报表是三姑和二舅用的，管理会计出的管理报表是管家用的，管家站在内部管理层的角度来“评价”用的，比如本量利的弹性关系，做一做短期预算，最后评价一下各个部门什么的业绩，进行内部业绩评价，比如跑堂部门、账房部门、厨房部门等等。

我画图不好，也就不给大家画了，现在大家明白了财管是怎么一回事儿了吧，其实就是股东和总经理怎么分析企业和相关投资活动的方法。现在我来分享一下学习的经验，对于有金融学/财务管理底子的同志们（指懂得估值、资本成本、现金流估值思想，知道资本市场构成和融资的同志），我的经验就一条：少看书多做题。题目中，特别是用现金流估投资价值类的题，小的细节特别多，但是财管的判分要求让我们一个地方都不能错，所以要多做题，多错一些地方，最后才不会错。看书也就是记一些定义、名词，因为这些词都是翻译过来的，名字可能不太一样，你懂的。书上例题做一做，再拿题目多做一做，就行了，不要过分依赖书。没有底子的同志们，我就只能帮你们帮到这儿了。

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