启明星注会课堂（启明星批注）

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本文目录一览：

• 1、会计事务所会计助理实习报告
• 2、请问深圳哪些国际学校开设Alevel课堂？
• 3、启明星支教队的支教形式及内容
• 4、乡村教改启明星
• 5、课堂教学评语

会计事务所会计助理实习报告

前言

我是在上学期期末开始进行的毕业实习（具体从2007年1月至3月结束,实际实习时间近三个月），实习单位是位于越秀区东风东路达信大厦的广州启明星会计师事务所。虽然我学的是经济学专业,但是也学习过财务,会计方面的知识。进入会计师事务所实习也和接我们的专业有所联系，可以对我们的专业知识的巩固和应用有相当的帮助。同时，注册会计师事务所从每年的十一二月份直到来年的三四月份，都是其业务的高峰期，对工作人员的需求十分急切，因而这时候他们通常都愿意接纳较大量的应届毕业生作为实习生来补充原本所内编制工作人员的不足。这样我们应届毕业生与会计师事务所各取所需，达到双赢的效果。而我正是在这个时候来到广州启明星会计师事务所的。对于我们应届毕业生来说可以增加工作经验，以便更好地应对将来的工作。

由于我国的会计政策以及税收政策等的原因（企业应向相关国家部门交纳经过会计事务所审核后的报告)，在此期间，年度报表审核，所得税汇算清缴，工商年检等业务就显得十分迫切，因而这段时间也是事务所一年之中最忙的一个时期。

因为在注册会计师的工作流程通常都是先到企业里面取证，然后再回到所里面出报告,所以，出外勤是经赏的事。

实习单位情况介绍：

广东启明星会计师事务所有限公司与广东中房建设工程造价咨询有限公司、广东文曲资产评估有限公司是在同一董事会领导下的三个独立法人公司，在行业中率先引入了创新的经营概念，以实现规模化、集团化经营为目标，采用统一的运作机制，系统的现代化管理,人员、物资的资源共享，加强企业的综合实力与竞争力，为客户提供全方位的优质服务。

“以人为本，科技兴所”是公司的经营理念。硬件上公司配备先进的办公设备与理想的办公环境；软件上公司拥有教授、硕士、学士等高级专业人才组成的队伍。

“质量取胜，客户为先”是公司的服务宗旨。公司以市场为导向，以服务为宗旨，以质量求发展，以多年的工作经验和认真细心的工作态度为社会为客户提供专业、优质、高效的服务。

实习内容：

实习期间按照要求和公司安排主要完成以下实习工作任务：

1.了解会计师事物所机构组成,人员职责,基本业务.。

2.分别熟悉事物所各种会计业务的操作流程,行业规范,协助注册会计师和审计员完成各类业务.。

3.配合工作人员完成各种办公室日常工作。

现按照时间进度将实习内容报告如下：

第一天早上8:30正式到公司报道,随后由负责审计业务的主任会计师给同时去实习的几人开会,详细介绍了广东启明星会计师事务所的具体情况,主要从公司发展历史,机构人员设置,经营业务范围以及目前经营状况等方面做了说明,同时对我们实习人员提出的相关问题做了解释说明.最后,明确了我们实习期间的主要工作任务,并提出了相关要求和期望,鼓励大家在新的环境里认真学习,努力工作,争取在实习期间有所收获。之后，实习生分配到各个部门, 我被分配在公司审计1部进行实习，在事务所的实习也便正式开始。

开始几天时间,在事务所内熟悉情况,并帮忙完成各项办公室日常事物.先200年度出台的各项会计政策文件整理成册,并每人配发一份,每天空闲时间自己学习翻阅,了解最近的会计政策,从宏观经济,会计制度,证券,法律等等方面作以了解,这些都是在今后的工作中经常用到的法律法规,给我们提供了很好的学习机会,使我们获得了行业相关的第一手资料。

会计师事务所有大量的文件档案,而且多数都是需要长时间保存的,很多也是需要随时翻阅查看的资料,这就对档案管理保存提出了较高的要求.我们实习生进行了一些档案整理工作.我们将过去两三年的档案重新码放整齐,并按序号做以说明.在这期间进行了不少的体力劳动,搬运成捆的厚重的档案让我们这些即将毕业的大学生们体会到了新的锻炼.另外,我们还学习了文档的装订方法,几个人一同练习,从排序,打孔,穿线一直到最后的粘贴,编号,最终能够将一落零散的报告底稿整理成完整的报告文件并排放整齐.就是这些看似简单不经意的工作我们这些在校的学生要是不经过锻炼是没有办法做好的,而这些工作也正式以后从业中最最基本的.在此期间,我们也有机会看到了大量的审计报告,验资报告,工作底稿等等一手的文字材料,让我们真实的感受到了事务所的具体工作,那一本本厚重的档案就是这些工作的最好见证.

实习期间,事务所安排了一位有着多年从业经验的注册会计师王老师给我们授课,主要讲述了审计业务的操作.与大学课堂上的讲授不同,这里更注重工作环节中的实际应用,整个讲述过程都对照着完整的审计报告,从工作底稿的第一页开始一直到报告的完成送行政部,让我们对审计业务有了更直观的认识和体会.随后,我们各自学习,翻看一本本审计报告尤其是工作底稿,使自己对其有更深刻的认识。在开始的几天时间里主要完成了对会计师事务所的基本认识,协助处理了事务所办公室日常工作,并对审计业务有了初步的了解。

之后，开始进入审计业务的实际练习操作阶段,主要是在注册会计师老师的指导下做一些测试工作,协助完成工作底稿.起初,比较生疏,就先自己翻看客户提供的各种资料,包括凭证,总分账,明细账,固定资产明细表等等.然后开始进入抽查凭证工作,开始由老师写出需要抽查的内容和项目凭证号,我们实习生只负责查找凭证是否相符,尤其是涉及大额支出项目,计提折旧项目以及涉及税金项目.抽查凭证工作是审计过程中一个至关重要的程序,很多问题都是在抽凭时发现和暴露出来的.在我们逐渐熟悉抽查凭证的原则和方法后,便独立完成抽查工作,决定抽查的项目并签署审计抽查意见.在此过程中,会遇到一些问题,例如凭证号不相符合,原始凭证不完整等等,在经过老师确认指导后我们写下自己的意见建议.在完成这一工作中,虽然抽凭并不难,但查找对照比较烦琐,而且责任重大,让我有较深刻的体会。由于我们接触的业务都是相对比较简单的,没有特别复杂的审计过程,在完成底稿后,我们又参与资产负债表和收支平衡表的编制核对过程,将各项数据综合统一后与客户提供的报表相对照。这些都是在事务所里协助老师做的比较零散的工作,但是的确学到了不少东西,很多看似简单的问题有时自己都会遇到麻烦,在此解决过程中也积累了不少经验.

收获与感：

通过这次在会计师事务所的实习,使我在即将毕业前学到了很多东西,很多课本上没有而工作以后又必须具备的东西。明白事务所工作的主要职责范围,机构构成,学到了一些必备的办公室事物处理,了解了最近的会计政策法规,并逐渐熟悉了审计业务的流程以及关键步骤。体会到作为会计师事务所外部审计职责的重要性,无论从社会发展还是企业生存,完善的财务制度是至关重要的,而作为会计师事务所,肩负着外部审计这一重任.而作为事务所人员必须具备良好的个人品质,同时应具备较好的业务能力和身体素质,这样才能很好的适应并胜任这一重要的工作。

同时,作为事务所的实习人员,在审计过程中看到了很多的账本账册,也体会到了作为企业或者单位会计人员的工作.会计其实更讲究的是它的实际操作性和实践性..每一笔业务的发生,都要根据其原始凭证,一一登记入记账凭证,明细账,日记账,三栏式账,多栏式账,总账等等可能连通起来的账户.这为其一.会计的每一笔账务都有依有据,而且是逐一按时间顺序登记下来的,极具逻辑性,这为其二.在会计的实践中,漏账,错账的更正,都不允许随意添改,不容弄虚作假.每一个程序,步骤都得以会计制度为前提,为基础.体现了会计的规范性.对于登账:首先要根据业务的发生,取得原始凭证,将其登记记账凭证.然后,根据记账凭证,登记其明细账.期末,填写科目汇总表以及试算平衡表,最后才把它登记入总账.结转其成本后,根据总账合计,填制资产负债表,利润表,损益表等等年度报表.这就是会计操作的一般顺序和基本流程。

另外,财务,审计本身就是比较烦琐的工作,面对那么多的枯燥无味的账目和数字时常会心生烦闷,厌倦,以致于错漏百出,而愈错愈烦,愈烦愈错.必须调整好心态,只要你用心地做,反而会左右逢源.越做越觉乐趣,越做越起劲. 对于这次实习,同样存在着一些不足之处.一是实习时间短,两个多月的时间不足以对事务所所有业务都有一完整的了解,对于审计业务也是浅尝辄止,没能接触到更多业务类型;第二,参与审计的都是业务较为简单的诸如行业协会等,没有涉及规模较大,业务繁杂的大中型企业;第三,对于课本学习内容有所遗忘,以至于在实践过程中时常不知如何解决。

对于以上问题,还需要在今后有机会的实习过程或者工作过程中注意改进和解决。总之,这几个月的实习使即将走上工作岗位的我受益匪浅！

实习周记一

第一天早上8:30正式到公司报道,随后由负责业务的主任会计师给同时去实习的几人开会,详细介绍了广东启明星会计师事务所的具体情况, 再讲解一些基本的审计相关知识，之后，实习生分配到各个部门, 我被分配在公司审计1部进行实习，在事务所的实习也便正式开始.。

审计工作流程通常都是先到企业里面取证，然后再回到所里面出报告，需要经常出外勤。

这周第一次出外勤是去从化市天马集团，该公司以生产摩托车为主营业务，天马摩托在国内有一定的知名度。这次，我们部门全体出动，包括实习生有14人，审计的单位是除了天马集团总部，还有它的下属企业界天马摩托汽配厂，凯旋宫娱乐城和广州大学的一所二级学院，我被分配到，跟随一位业务熟悉的审计员。

由于，对业务不是很熟，只做了管理费用和财务费用等几个简单的会计科目，再就是查找凭证。汽配厂的账不算复杂，下午快五点的时候就完成了现场取证工作，只要回所里出报告就可以了。

实习周记二

工作了一段时间后，对审计有进一步的了解，业务能力也有后提高，能做上些比较复杂的会计科目了。

这次出外勤是去开发区的建设集团，这是一家大型的国有企业，有许多的子公司和孙公司，业务量比较的大，几乎每个会计科目都涉及了，审计工作比较多，而且繁琐，光是去年的工作底稿就有700多页，分两本装订着沉叠的。

由于，我们办公的地方狭窄只有10多平方米，人又比较多一共是五个，比较的拥挤，我没有地方编写工作底稿，只好做些打杂的事，复印资料，找找凭证。

我们在哪里审计了两天，才完成现场取证工作。

实习周记三

在审计工作中，风险控制是很重要的，而风险控制体现在审计业务操作的全过程。有些人认为审计业务风险控制的重点在于现场审计，只需现场审计很好地贯彻了审计程序就可以规避审计风险了，而大量审计失败的案例告诉我们仅将风险控制重点放在审计现场是不够的，风险控制措施必须是贯彻在从接受客房到出具审计报告全过程中。在接受客房之初，会计师事务所就应该收集有关客房的诚信资料和委托目的，同时分折该客房。有些会计师事务所为了争客房，为抢业务而恰恰忽略了这一点。

全过程控制要求严格执行三级复核制度，三级复核制度须保证各级复核是有效的而不能依赖于其实的有效性。我国事务所业务的季节性比较强，年度审计的高峰使得，某些事先所有意无意地放松了三级复核的标准，为审计报表埋下了风险隐患。

风险控制必须贯彻参加现场审计的每一个人和每一项工作之中。每一个人都应该了解审计计划阶段和符合测试阶段所得出的结论及与自己分工的工作相关的前期工作。

风险控制应该是贯彻到会计师事务所秘有的业务中去。

实习周记四

我出外勤去的比较多的地方是开发区和花都，因为，我们部门的客房在部分集中在哪里。这都是远离公司的地方，坐车都要花几个小时，有时坐车的时间和工作的时间一样的多。

在花都，事务所有家合作公司———金安源，为中小企业提供管理咨询和服务，他们在花都谈下业务，我们部门再派人去审计，有时我们人手不够时，他们会派人补充。

去花都一般是在早上9点到哪里，然后，他们用车送我们到客房哪里，中间要耗费不少的时间，要到10点才能正式投入工作中去。但是，业务量不是很大，比较的简单，很快就能完成现场取证工作。不过，要是碰到哪些会计资料不健全，记帐不正确，账目混乱的企业就得花费些心思了。

实习周记五

在审计工作中，审计质量是很重要的。审计质量是指注册会计师审计“产品”能满足“顾客”需要而应具备和特性。审计产品作为审计过程的产出，其载体是审计报告。“顾客”是指深受审计报告影响的人，它可能是外部，也可能是内部的。

高质量的审计掼彻的以下两种状态：管理者编制的财务报告真实，注册会计师提交的审计报告提出的审计意见也认为财务报告是真实的；管理者编制的财务报告是虚假的，注册会计师提交的审计报告的审计意见也认为是财务报告是虚假的。这意味着注册会计师审计报告能够满足顾客要求并使顾客满意，或者说没有缺陷。

实务中，低质量审计主要是指管理者编出的财务报告是虚假的，审计意见认为财务报告是真实的状态；造成低质量的原因可能是注册会计师的缺乏应有职业技能和职业谨慎而造成的审计失误，也可能是注册会计师因缺乏应有的独立性而引发的审计作弊。

实习周记六

这段时间比较的忙，出外勤是常事，我也从中学到了不少的东西，很多次都去花都。

去的多了，感觉在花都做审计还是有难度的，最大的困难不是工作量大，而是有许多的公司，企业的会计人员水平低下，还有些不讲职业道德，不过，花都的会计水平是不可能代表广州，或是中国的会计水平的。

主要是有这些问题：没有严格的按照会计准则做账，存在少计收或是隐瞒收，多计费用很多不能抵扣的费用却计入费用；会计处理不当，既然会出现成本大于收入的情况，弄错借贷方向；缺少应有的资料，不能提供或是不愿意提供我们需要的资料，而财务报表，总账，明细账三者的数目不符。

我记得，有一次去一家地产公司做审计，这家公司只给我们拿出了四本记帐凭证，没有总账，明细账和日记账等必要的资料，我们只好逐张的查看凭证，等于再做了一篇会计。

实习周记七

一段时间的外勤工作十分紧张而又让我受益匪浅,我真真体会到了出外审计的感受,体会到了会计师忙碌的工作状态.。出外审计时，中午是不可能休息的，草草吃完午饭后,我们必须得一刻不停的继续工作,因为业务一般都要在一天内完成现场工作,所以工作量是非常大，也有一定的压力，不过在晚上六点之前都能完成工作。

在审计中，和客户的沟通是很重要的，对出具什么意见的审计报告书，以及是否要调节所得税，而在很多的时候客户出于自身利益的考虑，只能出具无法表示和保留意见的审计报告，而要求出具肯定意见的审计报告，对于所得税调节需要反复的给客户做工作，才会勉强接受。

在出具审计报告和查税报告时会进退维谷，既要客户满意，以得通过三级审核，还得要税局认可，会碰到报告被打回好多次的情况。

实习周记八

时间如飞梭般过去了，我又快回学校了。

虽然，我只做了实习几个星期，但是，品味到了工作中的酸，甜，苦，辣；增加了社会实践经验，学到了许多书本上没有学到了东西。在实习的过程中，发现了自己的不足和问题，对电脑不够熟悉，不能熟练的运用财务软件，EXCLE，WORID等办公系统，知识学的不牢固，扎实，学习的能力不强，对业务不够熟练，觉得有充电的必要。

不过，每当我们在事务所协助完成现场工作的后续工作,整理完成工作底稿,完成审计报告的编写,完成审计报告的编写,并装订成册,直到送到客户手中,心中有一种说不出来的感觉,因为那里面包含着自己的工作,包含着自己的努力,也包含着自己的成就感。

实习的时间虽然不长,但内容丰富,让我受益很深。

请问深圳哪些国际学校开设Alevel课堂？

可以了解一下启明星双语学校，学生就是来自20多个国家呢，老师也是14个国家的吧，中西方文化融化的多元化，教育方式也比较先进，对孩子的全面发展比较有好处。

启明星支教队的支教形式及内容

（一）支教形式

在多年支教的经验基础上，于2016年支教形式正逐渐转型成“夏令营”形式的教学，致力于营造轻松愉快、自主成长的课堂形式。

（二）支教期间教学组织形式

队伍架构：队长+各版块负责人（财务、后勤、教学、安全、资料管理等）+其他队员

班级管理模式：班主任+小组老师（2+n），每两个老师一小组，负责10个以内的同学，与学生一同进行某些小组活动。注重建立良好的朋友关系，平等地相处，同时关注于学生的身心发展。这有利于避免部分同学被忽略，也有利于在短期内有效了解支教学生情况，有效地“关注心灵”。

（三）支教内容

为达到“阳光学习，共同成长”的效果，并且在短期支教中帮助当地学生拓展视野、培养兴趣，让学生学会独立思考、树立积极向上的学习态度和人生观，我们期待夏令营课程内容系统有结构的同时又能更丰富、形式更活泼。在多年发展的经验总结和对外学习的基础上，我们研讨出系列课、兴趣班等课程形式。此外，我们会充分创造机会锻炼胆量，培养自信。

系列课

系列课是围绕某一主题某一线索开展的多个课程的集合，系列课下课程与课程之间内容紧密联系，循序渐进。不再局限于传统课程之中，以启明星愿景为终极目标，结合孩子实际的需求、善于利用阅读艺术和游戏的形式策划课堂内容，致力于在丰富活泼的教学内容中达到自主成长的效果。我们将开展2+1+N个系列课，其中包括两个组织固定的特色系列课（图书馆系列课和口述史系列课）和至少一个由营员自主策划的系列课。

兴趣班

不局限于传统的艺术类兴趣班（美术、音乐、运动），注重孩子视野的开拓与梦想的萌芽。我们期待营员能够根据自身的情况开展兴趣班，旨在分享自己的兴趣爱好、拓展视野和增进知识。在营员与孩子相互交流相互学习的过程中，既能丰富课余生活、发现自身潜能和增强自信心，同时又能一同成长。

空白课

围绕某一主题、结合营员在支教过程中对孩子们的了解开展的独立课程。从实际出发，实时灵活调整，旨在发挥营员的创意，探讨更多的创新课堂形式的可能性以及孩子们的实际需求，丰富启明星夏令营的内容。

真人图书馆

每个人都有经历，每段经历都是人生这本书中的一节。通过分享彼此的人生经历，学生以面对面的形式进行别样的阅读体验。我们期待孩子们能在交流的过程中有所启迪，学会表达自身的感受。

结营仪式

结营仪式分两部分，分别是挑战和道别。挑战部分是营员根据支教期间的教学内容设置任务关卡，策划成类似于定向越野的闯关形式。通关闯关来检验学生在启明星特色夏令营中的成长。道别则是夏令营的最后一个环节，我们期待营员能策划出有趣又庄严的活动，与学生互相感谢对方在夏令营中对自己成长的帮助、扶持。

家访

每期支教从中后期开始我们都会进行家访，一方面了解孩子们的家庭情况，另一方面也可以将我们在孩子身上发现的优点告诉父母，让孩子们多一份自信。虽受时间及交通方式的限制，但我们的家访率平均达到70%，有的点家访率达到95%以上。

乡村教改启明星

——记湖北省优秀教师张胜利

有一位乡村男教师，他勤于钻研，教研相长、科学管理、爱生如子；他是学校教学专家，管理基石，教师领头雁，学生引路人；他以行动赢得称赞，成为乡村教改启明灯。他就是十堰市郧阳区鲍峡镇初级中学教师张胜利，2012年被评为湖北省优秀教师，多次被评为十堰市优秀教师、优秀班主任、骨干教师。

率先课改，师生共同成长

张胜利老师勤奋好学，乐于钻研，多年来发表了教育教学论文11篇，省市级课题结题3个，成为郧阳区有名的教研领头羊。从2000年开始，为了尽快提升自己，他坚持学习《中学数学教学》、《班主任》等书籍和影象资料，他阅读多部教育专著，观摩名师教学课例和教学方法，博采众家之长，不断充实自己的理论水平。2005年他加入十堰市“中学数学在线教研QQ群”，虚心向专家学习请教。苏霍姆林斯基说：“如果你让老师的劳动能够给教师带来一些乐趣，使天天上课不致变成一种单调乏味的义务，那么就应该引导教师走上科研的道路上来。”张胜利老师一直把这句话当作座右铭，不断向这个方向奋斗。2009年，他根据郧阳区教科所的教研专题，申请了一个子专题——《科学评价，克服学生学习心理障碍的研究》，他带头查阅文献、收集分析资料、撰写教育案例，进行了深入研究，于2011年10月结题。

结题后，他把课题成果进行了在推广应用，与教育教学实际相结合，用科学评价来激励每一位学生。2006年，班上小文同学基础薄弱，学习跟不上，压力大，产生了自暴自弃的念头，上课不专心听讲，作业不按时完成。张老师观察、思考、查阅资料，确定小文为胆汁质和抑郁质的混合型，对学习有着极度的恐惧心理。对小文应采取严格要求，并晓知以理、动之以情，让孩子体会到老师的爱心和温情，信任老师，树立自信心，帮助其进步。课上，他通过提问对其科学评价，每天进步一点，增强其自信心；课下，他利用数学作业评语、错题本评价，帮助其自强。张老师在小文的错题本中这样写道：错误已过去，现在的你是一个全新的开始，要脚踏实地，勤学苦练，一步一个脚印去前进。你课堂上表现积极，同学们都欣赏你，要相信自己能行，只有坚持才能成功。一个月后，小文同学有了明显的进步，能够主动写作业，请教老师、同学不懂的问题。张老师在作业上的批注、上课提问、交流谈心等科学评价方式，成了小文前进的动力。2011年10月，张胜利老师率先在鲍峡中学创办《数学论坛》，为全校数学教师搭建教研平台。老师们在“论坛”上畅所欲言，交流教学心得、请教教学困惑、提出教学意见，张胜利老师总能及时回复答案、总结科学的教学方法，推广到教学实际中，成为提升课堂教学质量的措施：党群林老师的《“明理懂法”破解方程与不等式》，让老师们如醍醐灌顶，受益匪浅；张胜利老师的《让纠错本发挥最大的功效》、何华兵老师的《初中数学错题本的作用与运用思考》，给老师们提升课堂教学指明了方法。张胜利老师抓住“论坛”数学交流的契机，主持了课题《初中数学教学中纠错问题的研究》活动，并获得了省级课题研究成果。

教研相长，引领学科教学

张老师任九年级班主任多年，他深知教学和教研应双管齐下，相互促进，有机地结合起来，才能发挥最大效能。为了切实提高课堂45分钟的效率，让同学们学得轻松，他刻苦钻研教材和新课程标准。他灵活运用教法，指导学生学法，实施分层教学，做到因人施教。课堂上，他充分利用教具和小帮手，让学生多动手，培养独立学习的自觉性；精心设计每个问题，引导学生思考、探究、总结、交流，在教《菱形的性质》时，他这样问：菱形被对角线分成几个什么样的三角形？它们有怎样的关系？每一个三角形的面积该如何求？循序渐进的提问，使同学们主动参与、积极思考，学习数学兴趣逐渐浓厚，成功的喜悦逐层增加。因此，他的数学课堂吸引着全校教师和外校教师来观摩，在区、市数学课堂竞赛活动中，获得了一等奖2次、三等奖5次。他带的班级成绩人均分、及格、优生、高分人数总是遥遥领先，学不进数学的孩子基本没有，语文老师喜欢和他搭班，家长们喜欢将孩子交到他手上。在多年的教学中，带的班级获得过很多荣誉，培养了许多优异的学生：2009年中考，学生赵水平624分全区第15名；2010年中考，学生赵鹏628分全区第8名；2013年中考，王婧612分全区第26名，在2016年高考中以639分成绩被北京大学录取；2021年中考，学生吴炳川623.1分全区第21名……张胜利老师不仅自己课带得好，他还带动了其他数学教师，推动学校数学教学水平整体提高。在培养年轻教师上他无私奉献、毫无保留。他主动结对年轻教师，悉心帮扶，将自己“背上批辅考评”经验无私分享给新教师。在他的悉心指导下，刘发洲老师的数学课，在区级大赛中获得第三名；2015年8月，朱琼老师的《二次函数与几何题的综合探究》荣获全国一等奖；年轻教师梁涛说，没有张老师的悉心指导和帮助，就没有我在课堂上的游刃有余！

博采众长，凝聚团队力量

多年来，张胜利老师担任学校教学副校长。在管理上，他颇下功夫、动脑筋，博采众长，凝聚团队力量，使鲍峡中学的教学质量远近闻名。为了提高教学质量，他反复调研，优化措施，精准施策。他提出：打造班级文化，营造学习氛围；注重学生思想教育，制定纪律措施；强化集体备课和说课，提高备课质量；重视检测分析，查漏补缺促进全体学生进步；注重与外校交流，学人之长补己之短；开展“青蓝工程”，发挥师徒结对“传帮带”作用；制定“六个一”制度（每位教师每学期讲一次公开课、写一篇优秀反思、设计一个优秀案例、制作一个优秀课件、出一份高质量试卷、写一篇优秀论文），全方位提高教师的业务能力。他任劳任怨、团结同事，从不抱怨，干事总是冲锋在前。老师们在他的带领下，比作风、比工作、争一流蔚然成风。2016年，与他搭班的李老师，身患疾病到医院做检查治疗。张老师主动为她调课守班，还多次经济援助。对年轻人，张老师很是贴心。一次，刘健老师在处理学生纠纷时，遇到家长不通理，沟通很为难，张老师主动站出来，与家长沟通化解了矛盾，使刘老师感受到学校的温暖。

无私奉献，激励孩子成才

公司高管小玉对张老师一直充满感激。2002年，小玉在鲍峡中学上九年级，上课好走神，缺乏恒心和毅力。为了帮助小玉改掉坏习，特意安排做课代表，时刻督促，循循善诱。两个月后，小玉认识到自己的不足，开始严格要求自己，发愤图强。完全变了个人，小玉遵守纪律，努力学习，成绩很快提高，2003年中考，小玉以591分升入市一中，后来考上了湖北科技大学。

学生小军，2015年转入张老师班后，成绩一般，好搞恶作剧。为了搞清原因，他顶着烈日去家访。张老师认真分析了小军现状，与家长沟通好，站在同一条战线上，共同教育小军——考体校。在学校，让小军参加体训队，学习的劲头足了，成绩越来越好，看到孩子的巨大变化，小军父母激动地说：“你真是我们孩子的恩人啊！孩子将来有出息了，一定不会忘记你。”2016年，小军终于实现了自己的梦想——升入了市体校，现在成为一名中学体育老师。学生小芳，四岁时母亲离家出走，父亲承受不了打击神经出现问题。2002年秋季，开学时不见她来报名，张老师先后六次去她家，最终做通了小芳的思想工作，学校免除了她的学费。学费的问题解决了，生活费怎么办？面对董芳的这种状况，张老师竭力帮助她，倡导全校教师捐款，自己先后给小芳捐了几百元。有一次，小芳打开水时把脚烫了，张老师每天坚持带她到医院看伤、擦药，并将一日三餐送到他的床头。小芳在张老师给她送饭时，眼中噙泪，深情地说：“谢谢，张老师。”毕业后，小芳给张老师的信中写道：我是一个农村孩子，家里很穷，别人都看不起我，然而在学校，你却把我当作自己的孩子看待，给了我许多温暖，我想叫你一声爸爸，我为有你这样的老师而感到幸福。

升入市一中的谌城城、韩健，至今还记得，只要考试达到了目标，张老师总会整十整百的奖励他们。朱新元更是感念张老师，张老师不禁在经济上帮助他，还给他买了中考复习资料，帮助他考上了郧阳中学！

23年来，张老师坚守在乡村教学一线。他说，我始终把陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”当作座右铭；我爱教育、爱学校、爱学生，做一名优秀教师，是我无悔选择！

课堂教学评语

课堂教学评语1

1、倾听是分享成功的好方法,看××同学政治分享着大家的快乐,我相信他已经有了很多收获!

2、他听得可认真了,会听的孩子是会学习的孩子!

3、××同学听得最认真,第一个举起了手,请你回答!

4、你听得真认真,这可是尊重他人的表现呀!

5、你听得真仔细,耳朵真灵,这么细微的地方你都注意到了!

6、你讲得很有道理,如果你能把语速放慢一点,其他同学听得就更加清楚了!

7、你的表达特别清楚,让大家一听就懂!

8、别急,再想想,你一定会说好!

9、老师发现你不仅听得仔细,说得也很好!

10、你很有创见,这非常可贵,请再响亮地说一遍!

11、你表达得这么清晰流畅,真棒!

12、我想××同学一定在思考,我们再给他一点时间,好吗?

13、开动你的小脑筋去想一想,说错了没关系,老师喜欢肯动脑筋的同学!

14、不仅自己学习认真,还能提醒同桌同学,真是了不起!

15、第×组的××同学可真棒!为自己这组争得一颗闪亮的星星!

16、你看,很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒,举起手来了!

17、你们瞧,××可是大家学习的好榜样呢!看看他是怎么做的!

18、第4组的同学个个眼睛睁得大大的,亮亮的,我感受到了你们特别认真,注意力特别集中!

19、你坐得真端正!注意力真集中!

20、看××同学认真的样子,老师就知道她是勤奋好学的孩子1

21、你很像一个小老师,不仅管好了自己,而且把自己的小组也管理得很好!

22、不知是什么力量使你改变这么大,从上课爱吵爱闹到学会静静思考,学会暗暗努力,真为你高兴!

23、尊重(欣赏)别人,你会得到更多人的尊重(欣赏)!

24、要学会欣赏别人,对于“××”同学的回答,我们该怎么表示?

25、你的进步使老师感到特别高兴!

26、你真行!(真棒;真懂事;真勇敢;细心;有耐心;有毅力)课堂过程评价激励语言:

27、啊!你的课外知识真丰富,都可以成为我的老师了!

27、啊！你的课外知识真丰富，都可以成我的老师了！

28、连这些都知道，真不愧是班级小博士！

29、你知道的真多！知识真丰富！我们大家要向你学习！

30、你的眼睛真亮，发现这么多问题！

31、能提出这么有价值的问题来，真了不起！

32、会提问的孩子，就是聪明的孩子！

33、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！

34、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？

35、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！

36、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！

37、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！

38、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！

39、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？

40、你的想法很独特，老师都佩服你！

41、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！

42、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！

43、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？

44、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！

45、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！

46、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！

47、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！

48、你的`思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？

49、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？

50、你有自己独特想法，真了不起！

51、你的办法真好！考虑的真全面！

52、你很会思考，真像一个小科学家！

53、老师很欣赏你实事求是的态度！

54、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！

55、他的汇报完整、精彩，是我们学习的榜样！

56、谁愿意来为大家做个示范？展示一下自己的本领！

57、你真聪明，用以前学过的知识解决了今天的难题！

58、你真的很能理解人，而且能和同学合作得非常好！

59、科学家总不忘在研究后整理好材料，看，这一组就做到了，而且做得很好！

60、你是一个很负责的材料员，每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐！

61、你的表现很出色，老师特别欣赏你！

62、你这节课的表现给大家留下了深刻的印象！

63、你今天进步真大！老师感到特别高兴！

64、真了不起，大家都为班级里有你这么棒的同学而感到骄傲！

65、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲！

66、你真像位小科学家，有这么多重大发现！

67、了不起的发现，再用精彩的方式介绍给大家，大家就更佩服你了！

68、你完成的好极了，如果能帮助你的同桌，那就更好啦！

69、你是一个很优秀的记录员，不仅把观察的内容都详细地记录下来，而且还写得非常端正、清晰！

70、真是好样的，你的作品真的是非常出色！

71、哇，你的作品太好了！

72、你太厉害了！

73、为我们的成功鼓掌！

74、你瞧，通过努力，你成功了，祝贺你！

75、参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的！

76、你研究的课题很有价值，请继续研究！

77、这是你们合作成功的果实，老师为这份成果而欢喜！更为你们积极参与的精神而叫好！

78、心动不如行动，让我们研究吧！

79、你真有毅力，能坚持研究这么久！

80、研究碰到困难，别退缩，相信自己，一定能行！

81、大家齐心协力，再加把油，胜利一定会属于你们的！

82、坚持到底就是胜利！

83、男子汉，再大的困难也不怕！

84、别泄气！还有机会等着你！

85、你敢于向困难挑战，我要向你学习！

86、你已经很努力了，别急，自信点！

87、只要认真细心，什么也难不倒你！

88、你的问题难住了老师，希望大家帮助老师，去查资料，共同解决这个问题，好吗？

89、你很自信，自信是走向成功的开始！

90、相信自己，研究就是错了再试的过程！

91、小疑有小进，大疑有大进！

92、别放弃，再试几次！坚持下去准能行！

93、继续努力，相信自己，你会做得更好！

94、老师很佩服你的钻劲儿！

95、你很富有创造力，离科学的距离越来越近了。

96、努力争取，老师相信你们是最棒的！

97、试一试，相信自己，老师知道你能行！

98、今天你又有了新发现，真为你高兴！

99、你是敢于尝试的勇士，好极了！

100、阳光总在风雨后，没经历挫折的风雨，怎能看到成功的彩虹？

课堂教学评语2

1.你能坚持你的意见，是对的，但是你再仔细想想是你的意见对还是老师的意见有道理。

2.你的回答与众不同，有创新意识，让我们的思维空间更广阔了。

3.回答得真有创意，老师都没有想到这么有创意的答案!

4.你真是一个有创意的小天才，希望大家多向他学习!

5.能想到这么新颖的答案，继续努力，你一定会成为一个杰出的人才哦!

6.你真有创意，思路和别人不一样，将来一定会成为一个数学家!

7.你回答得太好了，说明你知识面很广，思考问题也很透彻!

8.你说得真好，连老师都没想到，你可以做小老师了!

9.你说得太棒了，老师都为你感到骄傲!

10.这个答案很好，出乎了我的想象，不错!不错!

11.你一次比一次有进步!继续努力!

12.多有想象力!说得太棒了!

13.大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。

14.你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。

15.从听课的情况反映出，你们是一个素质良好的集体。

课堂教学评语3

1、你很会思考，与老师想到一块去了,来,握个手吧!

2、你今天学习很认真，回答的很好，同学们都要向你学习。

3、你真棒，你回答的真好，既具体又完整，语言也很美。

4、你回答的很好!不错，这都能想得到，你的课外知识真丰富。

5、你很会读书，很会思考。

6、你真棒!你比以前进步多了。你的答案虽然和我的不同，但你的办法也很好。

7、你真聪明，能想出与老师不同的答案。

8、很好，有自己的想法，很有创意，与众不同。

9、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。

10、你思考得很仔细。不过我们再来听听别人的意见，想想还有什么要改进的地方?

11、你的想法很好，同学们一起来帮忙分析，看谁的答案更好。

12、你敢于说出自己的意见和想法，要把这种好的学习态度发扬下去。

13、不错。很有主见，爱动脑筋，请你给同学们分析一下你的见解吧!

14、你的见解与老师的不同，说明你有自己的主见，你听了老师和其他同学的见解后有什么改变吗?

15、你能把你的想法再说给大家听一遍吗?

课堂教学评语4

1.据了解，该校去年首次采用这一新的评价体系，有位老师没有通过学生的“考评”。这些老师纷纷检查自己教学和工作中存在的不足，并拿出整改措施。今年寒假前的考评，只有位老师没有通过。该校一些老师说，平时长期习惯了考学生，现在让学生考自己，感到工作压力大了，老师不好当了。在这种逆向考评中，教学水平提高了，工作责任心也更强了。

2.你的品质，你的心灵朴实无华，真是动人。的确，你那默默无闻的无私奉献，你那刻苦勤奋的好学精神，你那正视现实克服困难的涌起，确实让同龄人佩服。

3.是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您，老师，您是一位伟大的园丁看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影!

4.您，是载送卫星的火箭。您，是海上的罗盘针。您，是投入，您，是付出。您就是我们孩子最敬爱的老师。您教给我们孩子“学而不思则惘，思而不学则殆”。

5.您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——老师的爱，天下最伟大，最高洁!

6.您托起了明天的太阳照耀人类的未来，今天是您的节日我的老师您虽然不是站在讲台上的老师，但我相信您付出的决不比任何老师少，老师您辛苦了!

7.现在我在考虑怎样让他多跟你几年，要是能再有个三年五载，俺家要出大官了。俺家的希望拜托你了!

8.春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。

9.您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。您讲课的语言，悦耳像叮咚的山泉，亲切似潺潺的小溪，激越如奔泻的江流。

10.老师您，是黑夜的启明星。您，是白昼的晴空。您，是骄阳下的清风。您，是雨中的屋檐。您，是大海;您，是山川。是您塑造了我的孩子灵魂。

11.教师是火种，点燃了学生的心灵之火;教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。

12.老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。

13.农民辛劳，可为子孙留下一份不薄的产业;而我们的老师辛勤耕耘，留下的却是满抽屉的花名册和张张毕业留影，您用生命的火炬照亮了孩子前进的道路!

14.您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方;您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。

15.您的工作在今朝，却建设着祖国的明天;您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。

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