长沙已知oa=ijk的简单介绍
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2015年7月份学前游戏论
浙江大学远程教育学院 《学前游戏论》课程作业答案
第一章 幼儿游戏概论
一、名词解释
游戏：荷兰学者胡伊青加把游戏定义为：游戏是在某一固定时空中进行的自愿活动或事业，依照自觉接受并完全遵从的规则，有其自身的目标，并伴以紧张、愉悦的感受和“有别于”“平常生活”的意识。 游戏精神：游戏精神不是指从事游戏的人的心境或精神状况。而是指游戏做为一个自律自足的统一体，其本身体现着意义，它将游戏者卷入其中，使它充满了它的精神。包括自由的精神、体验的精神、对话的精神和和谐的精神。
二、辨析题（请判断以下儿童行为是否是游戏）
1、 明明在数学区里，拿起卡片，对应卡片上的数字夹夹子，夹好之后立起来，数字小人就可以站好了，他看起来对自己的本领很自豪。（是）
2、 今天莉莉选择的是玩橡皮泥，老师请她做一个小胖猪试试，并为她提供了范例，莉莉就努力做起来。（否）
3、 浩浩早上一到幼儿园就拉上他的好朋友袁帅进了建构区，两个人插了一把机关枪、一把手枪，接着就对着打起来，一边嘟嘟地开着枪，一边炫耀着自己的枪最厉害。（是）
三、简答题
1、 游戏的基本特征有哪些？
答：游戏的基本特征：1、积极的情绪体验。2、内在动机。3、自主性。4、特殊的真实与想象5、重过程、轻结果。6、内在规则与秩序
2、游戏对儿童发展的价值体现在哪些方面？
答：（一）游戏与儿童身体发展 1、游戏能促进儿童身体生长发育
2、游戏能促进儿童肢体动作和运动力能力的发展 （二）游戏与儿童认知发展 1、游戏能促进儿童感官的发展 2、游戏促进儿童语言的发展 3、游戏促进儿童思维的发展 4、游戏促进儿童创造力的发展 （三）游戏与儿童社会性的发展
1、游戏有助于儿童良好自我意识的发展。
2、游戏有助于儿童学习交往规则，掌握交往技能，建立良好的同伴关系 3、游戏有助于儿童亲社会行为的发展 （四）游戏与儿童情绪情感发展
1、游戏可以是儿童有更多积极的情绪情感
空间直角坐标系概念填空
不共面 模为1 两两垂直的不公面直线 空间 a1/b1=a2/b2=a3/b3 a1*b1+a2*b2+a3*b3=0
(x2-x1,y2-y1,z2-z1)
分向量带不带ijk
带
分向量用平行四边形法则合成一个向量，那么用于合成的那两个向量就叫做合向量的分向量中文名分向量别名分矢量定义一个向量分解得到多个向量法则平行四边形法则分向量，也叫分矢量，是指把一个向量分解而得到的两个或多个向量。向量的分解遵从平行四边形法则。
例：向量c=m*向量a+n*向量b分别在向量a，向量b方向上的分向量是ma，nb。nb与ma夹角应小于等于180度1、分向量是指向量沿某一方向的分量。2、向量在应用中常常需要使用其他方向的数值，因而出现了分向量的说法。3、比如分析斜面上的重物的受力分析，往往需要把力分解为沿斜面方向上的力和沿斜面垂直方向上的力，这里的两个分力就是分向量的体现。步骤1/5第一种在直角坐标系中的分向量画法：我们先确定直角坐标系中向量是OA，之后向Y轴与X轴分别做垂线相交B、C两点，然后从O点向B、C两点做出的箭头就是分向量。步骤2/5第二种在立体直坐标系中的分向量画法：首先我们需要确定图中蓝色箭头就是向量，之后利用坐标系的X、Y、Z轴做垂直线，绿色箭头就是分向量。步骤3/5第三种在平行四边形的向量画法：这种画法比较简单，平行四边形的对角线就是分向量，两个领边就是分向量的大小，方向就是向量起点。步骤4/5第四种在立体上的向量画出一个平面的分向量：首先我们需要确定一个平面和向量的起点，之后沿着向量末端向平面做垂线，与交点连线并画出箭头。步骤5/5第五种是蓝色箭头是向量，从起点开始画分向量，不断连接，直到最终点落到向量的终点为止，这种画法是用在分向量不用于计算的时候。
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