学业与创业（学业与创业的议论文）
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大学生创业与学习的关系
它们之间有着很好的互促性。
创业本身也是一种尝试，一种探索，因此要花费大量的精力。同时有些同学自身存在错误的认识，错误地认为只要创业成功了，学业就不那么重要了，自己当老板了，毕业也用不着拿毕业证去找工作了。其实这样的认识看似有些道理，但是只能说明他过于短浅。
从大学毕业，满足学校的最低标准，这个要求一般不会太难，如果是一个成功的创业者，应该有能力去处理两者之间的平衡，如果是一个创业失败者，那么所面临的压力会大很多，对将来发展十分不利。
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高校创业值得鼓励，但是丢弃学业，去创业，这种做法本身就是偏激的，更不能成为一种理由或借口。别忘了，大学生的重中之重是学习，掌握好专业技能，为毕业后的发展奠定坚实的基础。
因此，在学好专业的同时，利用自己的余力去探索开展创业，才是一条正确的发展路径。一方面专业知识可以帮助创业的发展，另一方面即使是创业失败（大学生创业失败率很高，要有清楚的认识），毕业后还有机会先去工作，等时机成熟重新再来。
.教育部令第41号文件,创业与学业相冲突此文件给出的解决办法是?
解决问题的关键在于要有自己的规划和目标，可以运用质量互变原理来阐述怎么样一步一步地实现目标，充实大学生活；或者运用对立统一规律分析自己的优势和劣势，如何取长补短，不断克服困难，实现自我。
运用对立统一规律来分析学业和创业不对立。可以用矛盾的普遍性和特殊性的关系原理，“两点论”与“重点论”相结合，抓关键、看主要矛盾，也可以用矛盾的同一性与斗争性原理来分析，在对立中把握同一与在同一中把握对立。
创业是创业者对自己拥有的资源或通过努力对能够拥有的资源进行优化整合，从而创造出更大经济或社会价值的过程。
如何协调好学业和创业之间的关系？
学业是创业的基础，要从根部打好基础，不能急于求成。
一、什么是创业？
创业是创业者对自己拥有的资源或通过努力对能够拥有的资源进行优化整合，从而创造出更大经济或社会价值的过程。
创业是一种劳动方式，是一种需要创业者运营、组织、运用服务、技术、器物作业的思考、推理和判断的行为。
根据杰夫里·提蒙斯（Jeffry A.Timmons）所著的创业教育领域的经典教科书《创业创造》（New Venture Creation）的定义：创业是一种思考、推理结合运气的行为方式，它为运气带来的机会所驱动，需要在方法上全盘考虑并拥有和谐的领导能力。
创业作为一个商业领域，创业以点滴成就点滴喜悦致力于理解创造新事物（新产品，新市场，新生产过程或原材料，组织现有技术的新方法）的机会。
创业是一个人发现了一个商机并加以实际行动转化为具体的社会形态，获得利益，实现价值。
科尔（Cole）提出，把创业定义为:发起、维持和发展以利润为导向的企业的有目的性的行为。
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