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本篇文章给大家谈谈erp公司沙盘模拟系统，以及对应的知识点，希望对各位有所帮助，不要忘了收藏本站喔。

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erp沙盘模拟的攻略

ERP模拟沙盘是针对代表先进的现代企业经营与管理技术—ERP（企业资源计划系统），设计的角色体验的实验平台。模拟沙盘按照制造企业的职能部门划分了职能中心，包括营销与规划中心，生产中心、物流中心和财务中心。下面为大家带来了erp沙盘模拟的攻略，欢迎大家阅读！

在比赛中，以6个人为一组，模拟经营。通过比赛规则进行广告宣传、产品制造和研发、通过各种财务管理、运营操作达到最大的市场占有率，从而取得市场的老大地位。这里考察的是整个团队的合作、分析、判断、对实时市场变化的把控及经营者（CEO）的勇气和胆识。这不是一个英雄主义的比赛，是一个团队协作的比赛。

因为这里是攻略介绍，具体的比赛规则、各职能部门的协作请参考百度百科有关介绍。

ERP沙盘模拟前的准备

1、学会在犯错中找到成功的经验，在多次的模拟练习中你应当具备这样的思考。模拟练习中你不必有实质的经济损失，就能深刻地理解到决策失误、执行不够，甚至更低级的错误给你带来的警醒和震撼。模拟练习中犯错越多，学到的东西就会越多，对你以后的实际经营会有更大的帮助。同样你如果是为了参加比赛，在练习中你所犯的错，一定会给你在比赛中加分。

2、学会团队协作，要习惯群众决策。这个时代不再是一个英雄打天下的时代。你时刻要记住你不是一个人在战斗。企业越成熟就越需要组织的智慧和力量。

3、学会战略性思维，经营企业要制定企业的发展方向及对决策的评价机制，就算你现在不能量化，但是你要具备这样的思想去模拟经营，多几次练习你就会有所体会。

一般性沙盘经营攻略

广告费用的控制及营销评价：

a、打广告一般为年初进行预算及规模占领，根据规则一般会给出一定的广告时间及强度会有不同的市场占有率。但是你一定要记住，你的现金是不多的，在模拟经营中所有参赛队伍是个0和游戏，你的少了，别人的就会多。所以你在年末的时候，一定的做好预算，留好下一年的费用。这里营销总监要和财务总监有较好的沟通。

b、在比赛中，第一年的广告一定要保证企业本地的老大地位，才能在以后的经营中步步取胜。此时营销总监要做好市场的预测和市场的走向分析，为企业提供生产规划建议。并及时和评委老师沟通，有没有二次加单投放广告的名额。没有的话，那就要一次的投放广告。

c、最后提醒一下广告在企业经营中的位置是至关重要的，中间一定不要有现金断的情况，广告一定持续地打，以保证企业稳步的盈利和发展。

订单及采购的注意事项：

订单是保证企业盈利及财务报表平衡的重要一环节，在这里你一定要当心，每个产品的成本核算一定要清晰准确，很多沙盘参赛队伍都是在这里，被成本核算盈亏难于平衡带来的破产，无法继续经营的情况时有发生。那么你就要注意，在这里如果出现财务不平衡或重大现金流问题，那么CEO就要大胆作出决定，是卖厂房、流水线、还是借高利贷，一定要保证企业不破产，不破产你才会有机会。

采购需要注意，所有预算中的原材料，一定要提前下达采购订单，下了采购订单就要一定入库存。以保证产品的库存、各类及数量。这里采购总监和物流运营总监一定要和CEO进行充分的沟通，以保证决策中的产品原材料供应的时效性，很多参赛队伍在这里常犯的错误是没有产品了，才知道采购订单没有提前下达，原材料还没有入库，造成时间上的浪费，市场占有率的下降。

产品的生产和研发事项

规则中共有4种产品，P1 P2 P3 P4。一个企业不可能靠单一的产品去发展的，所以你在资金充足的时候，一定要积极开发新产品，P1是保地位的，是保证不破产，有小盈利的，但是很难取得胜利和发展，一定要开发新产品。在预算允许的情况下，做长期的市场打算。然后可能新的产品投放新的区域时，需要ISO认证，这个是市场区域的要求，不是产品的要求，要注意一下。

沙盘攻略之坐山观虎斗

攻略点睛：这其实就是一个跟随的打法，有2家企业在一个区域内争抢老大的地位，你采取稳健的跟随策略，在市场内采用低广告打法，规避风险、减少成本，只等这2家企业两败俱伤后，立刻占据市场。

攻略关键：一个字就是要稳，在稳中求机。稳就是在生产经营中保持产品的生产经营，但不要进行新品的研发，或控制研发费用，保证基本的产能，广告采用低价位策略。稳步推进。然后是充分分析对手，把握对手气虚的瞬间，一举将市场拿下。这里一定要注意，把握机会后，一定要拉开距离，让对手很难再超过。

沙盘攻略之卧薪尝胆

攻略点睛：这一个攻略主要运用在开局不利的情况下，比如你一开始因广告费用、产能问题或现金流问题，造成开始的2年不得不依靠P1生活，不能研发新品，那么你就要卧薪尝胆，延缓新品开发计划，适当的贷长期贷款或争取投资，然后在第4年里，集中火力推出P3 P4新品，利用精准广告，打对手一个措手不及。

攻略关键：保证充分的现金流，这里研发新品要钱，精准广告要钱，所以这个攻略里最重要的是对现金流的把握，也是对财务总监的考验。

沙盘攻略之一锤定音

攻略点睛：一出手就是大手笔，第一年就通过大量的广告占领市场，不给对手一点机会，同时增加高额的长期贷款，以保证广告费用的投入，产品市场占有率的稳定的优势地位。

攻略关键：你要选择产品毛利润及需求都较高的市场去投放，还有就是要保证产能，不要因交不出订单而罚款咯，那就得不偿失了。

沙盘攻略之霸王硬上弓

攻略点睛：比赛一开始就选择一种产品生产，单打单品，保证此款产品产能第一，并有较大优势，在单一产品中获得主流销量，打击对手的市场占有率，并通过广告扩张到其它区域，保证市场的情况下，在第3年才开始产品过渡。能过广告获得单品最高价格的`市场龙头地位是前三年的重点。后期通过广告形成让对手难以超越的盈利能力，达到直捣黄龙的效果。

攻略关键：一库一库，一定要资本运作各种借贷及偿还时间的控制，还有就是JIT的生产能力，保证高产能、0库存。这是对财务总监和运营的重大考验。

其它的补充说明

所有战略最终的评比标准就是——所有者权益，财务的三大报表你一定要看得懂，控制得准确。这些基本的概念你可以直接在百度百科中找到。

市场预算，产品的最大占比可能最多不超过三分之一，因为一般的比赛是6支团队，36个人参赛，所以份额过多是很难的，你懂的。本地化的市场是保本的，然后国际化、不同区域的占领是盈利发展的。一般都是靠P3出现爆发式的增长。而P4因研发费用过高、空间小而不被使用或很少使用。

有一种冷门战略，也是现在实际市场上运营最多的结盟和强强联合，各自选择不同的区域，把其它区域的份额让给盟友。可是在比赛中这种做法很难实现，因为大家都是通过网络模拟，很难见面坐下谈的哦。信任是最重大的问题。

另外，你要对ERP的经营流程一定要熟悉，别到最后因一个订单无法生成而延误时机。

erp沙盘模拟难吗：

ERP沙盘有两种，一种是纸质沙盘；一种是电子沙盘。就我们学校的ERP沙盘模拟来来看（针对纸质沙盘），并不是很难，6个人一个团队，各有各的职位，分工合作，但就是很累，计算相关的数据有点麻烦，而且还要和其他团队竞争，所以也不是很容易赢得第一。供应链电子沙盘，两个人为一组，三组一个团队，三种身份，相对比纸质的简单，但花的时间会更多。

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erp电子沙盘模拟攻略

1、ERP沙盘模拟人机对抗系统执行操作并勾选相应的方块，以保证模拟企业的正常运行。执行任务时，相应的小方块显示两种颜色，表示操作。

2、所有其他方块都显示为灰色，表示无法操作。同时，每次执行任务时，系统都会自动转到下一个任务，不能回头重复 - 充分展示决策的重要性！因为实际上，时间不能倒退，这使得仿真系统更“真实”。

3、游戏的起始兴趣是60.如果你想要它是消极的，你应该找到一种省钱而不花钱的方法。总之，它是开源和节俭的。但是，这里要注意的是，购买工厂和生产线等固定资产所花的钱是不可扣除的。

4、这个游戏是商业战斗的模拟。起点是设置6个位置，应该同时为6个人执行。但人机战只有一个人，所以我们必须全面考虑。

5、管理资金只是管理现金。如果您想确保现金链不变，可以在必要时制定预算。一定要知道那一季的费用是多少。

ERP企业沙盘模拟教学存在问题和解决措施

ERP企业沙盘模拟能让学生掌握沙盘上各种操作的规则与顺序、掌握各角色之间的分工与合作等等内容,但是在erp企业沙盘模拟中还是存在着许多问题。以下是我收集整理了ERP企业沙盘模拟教学存在问题和解决措施，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

ERP企业沙盘模拟教学存在问题和解决措施篇1

《ERP企业沙盘模拟》课程是一门生动有趣的实训操作课程，通过教学，能让学生掌握沙盘上各种操作的规则与顺序、掌握各角色之间的分工与合作、掌握营销、生产制造、财务、人力资源管理、产品研发等工作在实际企业中的作业，将所学的财务知识运用到具体的个案或方案中，初步具有分析问题与解决问题的能力，完全突出学生学习与演练的自主性，是传统学习方式“被动型、依赖性、统一性、虚拟性、认同性”向现代学习方式“主动性、独立性、独立性、体验性与问题性”的转变。

一、《ERP企业沙盘模拟》教学过程存在的问题

(一)角色分工不合理

《ERP企业沙盘模拟》课程将市场引入校园，企业搬进课堂，模拟企业情景。在实训过程中，学生分成若干小组，一个小组一般由5人左右组成。一个小组就是一个企业，在企业中，小组成员分别担任CEO，财务总监、营销总监、生产总监和采购总监等角色，在一系列规则约束下，小组成员分工协作，在初始权益相等的情况下，对可能出现的市场，应用所学知识进行仔细剖析，制定企业整体战略，组织生产，通过整体营销和财务管理等一系列活动体会企业经营运作的全过程，一般进行6-8年的连续经营。在进行分组确定角色时，大多高职院校学生不是根据个人的能力进行，而是根据个人在班级中的人际关系，随意进行组队，或者是班主任辅导员进行分派，这样导致角色分工的不合理，容易形成两极分化，学习成绩好的都分在一组，剩余不能进行分组的凑合在一块形成一组。小组能力不均衡，在进行实训对抗的时候不能进行有效的竞争，失去了该课程的意义。分组结束后，小组成员在进行角色安排时，也没有一个统一的标准，一方面是没有根据小组成员的能力具体安排任务，另一方面是分组后分工不明确，导致在进行实训时，只有2-3个学生在进行讨论，而其他的小组成员则游离于实训之外，达不到分工协作，团结进取的目的。

(二)软件存在弊端，更新相对较慢

目前，高职院校《ERP企业沙盘模拟》课程大多采用用友、金蝶公司开发的软件，该软件侧重于财务环节，注重企业资金流。该软件设定企业破产有两种情况：一是企业资金断流，二是企业权益为负。忽略了“物流、信息流、资金流、商流”在企业经营中的作用，而“物流、信息流、资金流、商流”综合在一起才能模拟企业经营的完整过程。

二、对策

(一)均衡组队，合理安排角色，提高实训竞争力

针对学生角色分工不合理，少数学生缺乏积极性，在组队时，可以采取竞聘的形式，可以打破以班级为单位，甚至可以跨系开设《ERP企业沙盘模拟》课程，让不同专业、不同背景，不同兴趣爱好的学生都有机会参与到该课程的学习。这样，在《ERP企业沙盘模拟》课程的学习中，能够把财会、物流、营销和管理等专业知识融合在《ERP企业沙盘模拟》的教学中，让学生在专业方面得到很好的发展。如财会专业方向的学生，能解读现金流量表、综合费用表、利润表和资产负债表等财务报表;物流专业方向的学生，能根据企业发展规划、企业订单和生产线情况，提前预算所需物资，合理安排生产，在保证正常生产的基础上尽量减少库存对资金的占用;营销专业方向的学生，能够合理选择目标市场，制定相应的市场营销组合战略，会运用4PS 等各种市场营销概念;企业管理专业方向的学生，能够分析企业内外部环境，根据自身发展潜力制定战略决策，有效管理企业内部资源。在小组角色安排时，课前设计招聘流程、招聘方案。

(二)合理安排教学，协会、网赛辅助，提高实训水平

针对课时安排不连续和难以控制，高职院校可以在学生大一时，先开设为期一周的实践周，在实践周，教师对ERP沙盘规则进行详细的讲解，强调规则的学习及深入研究，让学生对ERP企业沙盘模拟有一个初步的认识，在学习了企业管理、市场营销、财务会计、生产管理等专业课程后，再开设《ERP企业沙盘模拟》课程，这样学生在学习过程中，可以灵活运用前期课程所学的知识，让企业得以正常运作。另外，课堂实践教学时间有限，很多学生在实践教学后往往有着一种意犹未尽的感觉，对于想进一步进行ERP沙盘实践的同学，可以参加学院的ERP沙盘协会，在协会的一系列沙盘实践活动中继续学习、也可以通过网赛进行深入交流，实现对ERP实践教学的进一步延伸。

总之，《ERP 企业沙盘模拟》教学突破了学生实践能力培养的传统教学模式，通过“体验式”教学，让学生模拟具体职责岗位，体验经营风险，通过激烈的市场竞争，增强个人责任和团队协作意识，注重培养学生的创新能力，能达到理论与实践的统一。随着教学改革和教学实践的不断进行，学生在沙盘模拟体验中认知、成长，学习积极性得以充分发挥，综合素质不断提高，ERP 沙盘模拟教学的'质量和水平也将走向更高层次。

ERP企业沙盘模拟教学存在问题和解决措施篇2

ERP沙盘模拟实训课程教学存在的问题

目前，由于受到传统教学方法的限制，高校 ERP 沙盘模拟实验教学中还存在着各种各样的问题。

(一)硬件

1.在ERP沙盘模拟教学设计上，规则过于简单，内容过于单一，不利于学生掌握全面、真实的市场。

ERP沙盘制定了一整套详细的市场规则，对于每一步运营何时开始、应如何去做，都有明确的规定，与现实中纷繁复杂的企业经营情况不符。例如市场订单的分配。现实中，款项巨大的项目一般都会按照招投标方式来取得订单。而在沙盘模拟中，订单的分配方式仅仅通过投放广告费进行竞争，虽然简化了操作但是容易使学生忽视企业的其他方面。

2.ERP沙盘模拟实验教学过分强调对ERP系统的操作训练，较少涉及管理思想、管理决策方法，学生无法体会ERP的精髓。

比如实验中学生主要被要求完成“输入―处理―输出”的操作，即先在 ERP 系统录入一些实验数据，然后设置一些参数ERP系统就会自动处理那些实验数据，然后输出各种结果。这种抽象的理论讲述和简单的软件演示使学生的精力都集中在复杂的软件操作之中，而无法体会ERP的思想价值和其对企业运营所发挥的作用。

(二)软件

1.目前在 ERP沙盘模拟实验的教师方面也存在一些问题，导致ERP沙盘模拟实验未能充分开展和利用。

首先，许多教师对传统的教学模式和方法已经非常熟悉和习惯，对ERP沙盘模拟实验了解的少，兴趣不高，更无意开展和推广ERP沙盘模拟实验;其次，ERP沙盘模拟实验是一个综合性很强，具有跨学科、跨专业特点的课程，对教师的综合素质要求比较高，为了胜任ERP沙盘模拟实验教学的要求，教师需要学习大量的相关学科的知识，做大量的准备工作，这无疑增加了任课教师的负担，进而削弱教师主动承担该实验课程的积极性。

2.在传统教学模式的培养中，学生普遍欠缺全局观念、团队合作精神，不能将所学知识灵活地运用到模拟企业运作中，致使学生在ERP沙盘模拟实验中往往会感到非常困难。事实上，目前学生的普遍状态是书本上的理论知识记的比较牢，但是实践经验严重缺乏，尤其是用理论知识解决现实问题的能力比较弱。

ERP沙盘模拟实训课程教学改进对策

针对ERP沙盘模拟实验教学中存在的问题，本文从硬件和软件两个方面提出相应的对策。

(一)硬件

1.不断升级优化ERP系列产品

当前应用的.ERP沙盘产品普遍存在市场问题简单化的弊端，过于简化的市场环境已经不利于学生全面掌握市场能力的培养和提高。因而，ERP沙盘产品应不断升级换代，如增加流通环节、非银行融资环节和其他客户群等。这些改进将不断增加ERP沙盘模拟实训课程的趣味性、仿真性、实用性，为应用型人才的培养提供不断延展的空间。

2.ERP操作训练与管理思想、管理方法相融合

在教学过程中，建议教师在实验之前，向各小组发放相关资料，包括实验规则、市场和竞争对手状况等等，给学生1至2天时间熟悉资料。在每次学生开始实验前，由教师先演示一年的流程，并进行相应的讲解，主要阐明ERP的思想精髓。在教师的指导下，学生展开“限时”实验，即每一年度的生产、销售、招聘、考核等活动要求在规定的时间内完成。在6轮实验结束过后，每个小组根据自己的经营情况发言，总结成功的经验和失败的教训，再由教师进行点评，指出改进的方向。

(二)软件

1.建设一支胜任教学的教师队伍

建议高校应尽量选聘教学经验丰富、专业对口、有企业工作经验的教师或聘请咨询培训公司的专业人士与高校合作;有条件的高校可以支持教师到企业调研或者“兼职”，深入企业生产管理实践，使教师在理论知识得到应用与验证的同时，实践能力和业务水平得到不断提升。

2.交换岗位进行多次演练培养学生的实践能力和团队协作精神

在ERP沙盘模拟实习中，可以打破上课班级及专业的限制。使学生各司其职、各展所长。如CEO可由管理专业的学生担任，营销总监由市场营销专业的学生担任，财务总监由会计专业的学生担任，生产总监和采购总监由物流专业的学生担任。这样可以发现学生在不同岗位上的优势，有助于学生认识并发展自己的优势才能。

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什么是ERP沙盘模拟课程

1 什么是ERP沙盘模拟课程

1.1 ERP沙盘模拟

在军事题材的电影、电视作品中,我们常常看到指挥员们站在一个地形模型前研究作战方案。这种根据地形图、航空相片或实地地形,按一定的比例关系,用泥沙、兵棋和其他材料堆制的模型就是沙盘。“ERP沙盘模拟”中的“沙盘”就是将ERP中涉及的一些概念具体化,实际化,并由参与的人员进行“角色扮演” 模拟运营。在沙盘之上,企业的现金流量、产品库存、生产设备、人员实力、银行借贷等指标清晰直观。

1.2 ERP沙盘模拟课程在实训中的应用

ERP沙盘模拟课程是瑞典皇家工学院Klas Mellan于1978年开发的,其特点是采用体验式培训方式,遵循“体验―分享―提升―应用”的过程达到学习目的。

最初该课程主要是从非财务人员的财务管理角度来设计的,之后被不断改进与完善,针对职业如CEO、CFO、COO等职位的沙盘演练课程被相继开发出来。目前“沙盘演练”的课程被世界500强的企业作为中高层管理者的必学培训课之一,也被欧美的商学院作为EMBA的培训课程。20世纪80年代初期,该课程被引入我国,率先在企业的中高层管理者培训中使用并快速发展。21世纪初,用友、金蝶等软件公司相继开发出了ERP沙盘模拟演练的教学版,将它推广到了高等院校的实验教学过程中。

2 ERP沙盘模拟课程的内容

ERP沙盘模拟教学以一套沙盘教具为载体。沙盘盘面按照制造企业的职能部门划分了四个职能中心,分别是营销与规划中心、生产中心、物流中心和财务中心。各职能中心覆盖了企业运营的所有关键环节：战略规划、市场营销、生产组织、采购管理、库存管理、财务管理等,是一个制造企业的缩影。ERP沙盘模拟教学具有创新性的特点,具有传统手工实训及财务软件实训不具备的优势,如下表所示。

3 ERP沙盘模拟课程的`教学方法

3.1 采用体验教学法

以学生为主体,提供现场的实战气氛,教学时通过学生的体验去再认识、再发现、再创造知识,亲身体验一个制造型企业管理的完整流程。参加训练的学员分组,每组一般为5~6人,这样全部学员就组成了6个相互竞争的模拟企业,然后进行每个角色的职能定位,明确企业组织内每个角色的岗位责任,一般分为CEO、营销总监、运营总监、采购总监、财务总监等主要角色。当人数较多时,还可以适当增加商业间谍、财务助理等辅助角色。在几年的经营过程中,可以进行角色互换,从而体验角色转换后考虑问题的出发点的相应变化,也就是学会换位思考。

3.2 采用动态案例解析教学法

现场案例解析是沙盘模拟课程的精华所在。每一年经营下来,企业管理者都要对企业的经营结果进行分析,深刻反思成在哪里?败在哪里?竞争对手情况如何?是否需要对企业战略进行调整?结合课堂整体情况,找出大家普遍困惑的情况,对现场出现的典型案例进行深层剖析,用数字说话,可以让学员感悟管理知识与管理实践之间的距离的企业运作,体验复杂、抽象的经营管理理念。

3.3 采用教师讲解与学生讨论相结合的方法

教师是讲解者,也在不同阶段扮演着不同的角色：调查者、观察者、引导者、分析评论员、业务顾问。课堂上每个同学都可以置身商业实战场景,以各自代表的企业经营管理者的身份,实地体验商业竞争的激烈性。学习过程接近企业现状,会遇到企业经营中经常出现的各种典型问题。学生们必须一起去寻找市场机会,分析规律,制定策略,实施全面管理。在各种决策的成功和失败的体验中,学习管理知识,掌握管理技巧,提高管理素质。

3.4 充分利用现代教学方法

利用模拟的沙盘、现金、生产线,原材料直观教具等,实现学生对企业的认识与管理。利用投影、音频、视频等教学工具。每年运营结束各个企业的所有数据都将输入计算机,通过大屏幕我们可以为学生提供各组公开信息查询、分析功能,以便于他们分析市场和竞争对手。鼓励学生用Excel作数据分析,比如可以用杜邦分析法来评估自己的企业,用广告投入产出比计算自己企业与其他企业在策略上的差异。每年结束后,每组都要进行自我评价,分析原因,寻找解决的方法。

4 ERP沙盘模拟课程的效果分析

沙盘模拟作为一种体验式的教学方式,是继传统教学及案例教学之后的一种教学创新。借助ERP沙盘模拟,可以强化学员的管理知识、训练管理技能、全面提高学员的综合素质。沙盘模拟教学融理论与实践于一体、集角色扮演与岗位体验于一身,可以使学员在参与、体验中完成从知识到技能的转化。

4.1 主动式教学成效――改善学生的决策能力

在ERP沙盘模拟中,每位学生充当某一角色,承担相应职责,以企业管理者的身份共同分析问题,制定决策,组织实施,以学生操作为主,教师组织和指导为辅,这种以学生为主体的教学模式,能极大地提高高职学生学习热情,激发学习潜能。

4.2 体验式教学成效――全面提高学员综合素质

市场竞争是激烈的,也是不可避免的,但竞争并不意味着你死我活。通过ERP 沙盘模拟对抗课程的学习,让学员树立共赢理念,寻求与合作伙伴之间的双赢、共赢才是企业发展的长久之道。让学员体会到团队协作精神的重要性,在这里,每一个角色都要以企业总体最优为出发点,各司其责,相互协作,才能赢得竞争,实现目标。让学员保持诚信,体现为对“游戏规则”的遵守,如市场竞争规则、产能计算规则、生产设备购置以及转产等具体业务的处理。

4.3 寓教于乐式教学成效――充分调动学生的积极性

ERP沙盘是一种具有竞赛性质的课程,含有一定的游戏成分,非常受学生的欢迎,课堂气氛十分活跃,它充分做到了兴趣是最好的老师这一点,让学生以投入游戏的饱满情绪投入学习,以全新的方式展开教学,是一种非常有效并值得推广的教学法。

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